Unit 2 Lesson 7 Homework （教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册.docx
Unit2Lesson7Homework（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册
主备人
备课成员
教学内容分析
亲爱的同学们，今天我们要来学习的是冀教版四年级上册英语Unit2Lesson7中的“Homework”这一部分。在这个环节，我们会学习如何用英语描述自己的家庭作业。首先，我们要复习一下之前学过的家庭作业类型，比如阅读、写作、练习题等。然后，我会给大家展示一些实用的句型和词汇，帮助你们更好地表达自己的作业内容。让我们一起走进课堂，开启英语学习的新篇章吧！???
核心素养目标
在本节课中，我们旨在培养学生的语言实践能力、思维品质和文化意识。通过学习如何用英语描述家庭作业，学生将提升语言表达能力，增强在实际情境中运用英语的信心。同时，通过对比不同作业类型的英语表达，学生将培养批判性思维和解决问题的能力。此外，了解不同文化中作业的不同形式，有助于学生拓宽视野，增强跨文化交际意识。
学习者分析
1.学生已经掌握的知识：在进入四年级上册英语学习之前，学生们已经初步掌握了英语字母、基础词汇以及简单的日常用语。他们对英语有一定的学习兴趣，并能在日常交流中运用所学知识。在本单元之前，学生们已经学习了关于学校生活、家庭以及个人情况的描述，这些知识为本节课的学习奠定了基础。
2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习的兴趣较高。他们的语言感知能力逐渐增强，能够通过听、说、读、写等活动来学习新知识。学习风格方面，学生们有的偏向于视觉学习，有的则更喜欢听觉和动手操作。在课堂活动中，我会通过多种教学手段，如图片、视频、游戏等，来满足不同学生的学习风格。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在描述家庭作业这一环节，学生们可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，难以准确表达作业内容；二是句型结构掌握不牢固，导致句子不够通顺；三是文化差异导致的理解偏差，例如，某些作业形式在其他文化中并不常见。针对这些问题，我会通过词汇扩展、句型练习和跨文化对比等方式，帮助学生克服困难，提升英语学习效果。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.讲授法：我会用生动有趣的语言讲解家庭作业的相关词汇和句型，帮助学生建立初步的英语描述框架。
2.讨论法：通过小组讨论，让学生们分享自己在家做作业的经验，激发他们的参与感和表达欲望。
3.角色扮演：设计模拟场景，让学生扮演不同的角色，如学生、家长、老师，用英语描述和讨论家庭作业，提高实际运用能力。
教学手段
1.多媒体辅助：利用PPT展示家庭作业的类型和英文表达，帮助学生直观理解。
2.互动软件：使用教学软件进行在线练习，让学生在游戏中巩固所学知识。
3.视频资源：播放相关英语动画片或视频，让学生在轻松的环境中感受英语学习的乐趣。
教学过程设计
导入新课（5分钟）
目标：引起学生对家庭作业描述的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们每天都会做家庭作业，你们知道如何用英语描述自己的作业吗？”
展示一些关于家庭作业的图片，如书本、笔、作业本等，让学生初步感受家庭作业的多样性。
简短介绍家庭作业在英语学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。
XX基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解家庭作业的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解家庭作业的定义，包括其主要组成元素或结构，如阅读、写作、练习题等。
详细介绍家庭作业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
XX案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭作业的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的家庭作业案例进行分析，如“如何用英语描述一个数学问题的解决过程”。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭作业的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何应用英语描述家庭作业。
学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭作业描述相关的主题进行深入讨论，如“如何用英语描述一次科学实验”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭作业描述的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭作业描述的重要性和意义。
过程：