Unit 4 At the farm Part B read and write（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx
Unit4AtthefarmPartBreadandwrite（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit4AtthefarmPartBreadandwrite（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册
教学内容
本节课的教学内容为2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册Unit4AtthefarmPartBreadandwrite。本部分主要包括以下内容：
1.学习农场动物相关的词汇，如：cow,pig,goat,horse等。
2.学习句型：“Whatarethese?Theyare...”和“Yes,theyare./No,theyarent.”，用于描述农场动物。
3.阅读并理解课文内容，了解课文中所描述的农场动物。
4.通过阅读理解练习，培养学生的阅读技巧和词汇运用能力。
5.书写练习，巩固所学词汇和句型。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：
1.语言能力：通过学习农场动物相关词汇和句型，提高学生的英语表达能力，增强其语言理解和运用能力。
2.文化意识：通过了解农场动物，增进学生对农业文化的认识，培养学生的跨文化交际意识。
3.思维品质：通过阅读理解练习，激发学生的思维活力，培养其观察、分析、推理等思维能力。
4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习策略，培养其自主学习能力和合作精神。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握农场动物相关词汇：cow,pig,goat,horse等，并能正确拼读和运用。
②学习并熟练使用句型：“Whatarethese?Theyare...”和“Yes,theyare./No,theyarent.”进行农场动物的描述和问答。
③通过阅读课文，理解并获取相关信息，提高阅读理解能力。
④书写练习，能够规范书写所学词汇和句型。
2.教学难点
①辨识和正确拼读农场动物的英语单词，尤其是对于发音相近的词汇，如cow和goat。
②在实际情景中灵活运用所学句型进行交流，特别是在提问和回答时，能够正确使用be动词和代词。
③阅读理解练习中，能够准确把握课文细节，理解并回答相关问题。
④书写时，能够注意单词的大小写、字母的书写顺序和单词间的距离。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语四年级下册教材，以便于跟随课堂进度学习和复习。
2.辅助材料：准备农场动物的图片、音频资料，以及课文内容的动画视频，以便于学生更直观地学习单词和句型。
3.教学工具：准备白板、投影仪和电脑，用于展示教学资源，增强视觉效果。
4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，便于学生分组讨论和互动，同时保持教室整洁有序。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括农场动物的图片和课文内容的录音，明确要求学生预习时注意单词的发音和句型的用法。
设计预习问题：设计问题如“你能说出几种农场动物的名字？”和“如何用英语询问农场动物？”引导学生思考。
监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主学习农场动物的单词和句型。
思考预习问题：学生思考预习问题，并记录下自己的答案和疑问。
提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：培养学生自主学习的能力。
信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。
作用与目的：
帮助学生提前熟悉本课内容，为课堂学习打下基础。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放农场动物的动画片，引出本课主题，激发兴趣。
讲解知识点：讲解农场动物词汇和句型，通过实例演示如何运用。
组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在农场询问和回答关于动物的问题。
解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生对知识点的理解。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。
参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，运用所学知识进行交流。
提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解帮助学生掌握知识点。
实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。
合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
作用与目的：
帮助学生掌握农场动物词汇和句型的用法。
培养团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：