《祖父的园子》名师课件（第二课时）.pptx

在上一节课的基础上，重点研读课文的重点句段，一起感受童年的快乐、祖父的慈爱和作者的自由自在；体会作者的心情，感悟作者的表达方式。;听写：一笔一划写得棒！;;让我们走进祖父的园子，和童年时代的萧红一起重温美好的童年欢乐吧！;祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。;我是怎样铲地的？;祖父浇菜，我是怎样捣乱的？;;;小朋友在园子里这样淘气顽皮，祖父是怎样的态度呢？认真研读5-12自然段。;祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”;分角色朗读这一部分的对话描写，体会我和祖父之间的感情。;祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。”;;课文中的哪些情景让我对童年祖父的小园生活念念不忘呢？;除了作者所做的这些事，还有哪些地方可以让我感受到园子的快乐和自由？;快乐自由的生活;;思考：作者为什么能把她的童年生活写的这样有趣，吸引读者呢？;;寄情于物的写法是指将人的情感寄托在某一事物上，通过拟人化的描述表现人的喜怒哀乐的方法。;怎样运用寄情于物的写法呢？;;请试着写一写自己的童年生活趣事吧！;打开“阅读训练-《祖父的园子》”，一起来闯关吧！