安徽省长丰县2024-2025学年高中政治 第九课 走进社会主义市场经济说课稿 新人教版必修1.docx
安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第九课走进社会主义市场经济说课稿新人教版必修1
主备人
备课成员
设计意图
本课旨在帮助学生理解社会主义市场经济的基本内涵和发展历程，通过案例分析，引导学生认识市场经济的规律和优势，培养学生的经济思维和实际问题解决能力。通过学习，使学生能够认识到我国社会主义市场经济体制的优势，增强对中国特色社会主义道路的自信。
核心素养目标
1.培养学生运用经济学视角分析社会现象的能力。
2.增强学生对社会主义市场经济体制的理解和认同。
3.培养学生参与经济活动的基本素养，包括市场意识、竞争意识和合作意识。
4.提高学生运用经济规律解决实际问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一：社会主义市场经济的基本特征。强调市场在资源配置中的基础性作用，同时注重国家的宏观调控，通过案例讲解如我国经济体制改革中的“海南模式”和“深圳模式”，使学生理解市场与政府的关系。
-重点二：市场经济的运行规律。讲解价值规律、供求关系和价格机制等核心概念，通过具体商品价格波动的实例，帮助学生理解市场经济中价格与供求之间的互动关系。
2.教学难点
-难点一：社会主义市场经济体制的优越性。分析市场经济体制如何与社会主义基本制度相结合，通过对比分析计划经济和市场经济，帮助学生理解我国市场经济体制的独特之处。
-难点二：市场经济的风险与挑战。探讨市场失灵和政府调控的必要性，例如通过分析金融危机中的政府干预措施，让学生理解市场经济的动态平衡和风险管理。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授法结合案例研究，讲解市场经济的基本原理和社会主义市场经济的特点。
2.通过小组讨论，让学生分析市场经济的运行规律，提高学生的参与度和思考能力。
3.利用多媒体展示经济数据和市场图表，帮助学生直观理解市场经济的复杂性和动态性。
4.设计角色扮演活动，让学生模拟市场交易，体验市场经济的运作机制。
5.结合实际经济现象，引导学生进行项目导向学习，提升学生的实际问题解决能力。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示我国经济发展的历史图片和统计数据，引导学生思考经济体制变革对国家发展的影响。
-提问：“同学们，你们知道我国从计划经济向市场经济转型的主要原因是什么？”
-引导学生讨论并总结出市场经济体制的优越性，为新课学习做好铺垫。
2.讲授新知（20分钟）
-教师介绍社会主义市场经济的基本特征，如市场在资源配置中的基础性作用、国家宏观调控等。
-通过案例讲解，如我国经济体制改革中的“海南模式”和“深圳模式”，让学生理解市场与政府的关系。
-讲解市场经济的运行规律，包括价值规律、供求关系和价格机制等，并结合具体商品价格波动的实例进行分析。
3.巩固练习（10分钟）
-教师提出问题：“在社会主义市场经济体制下，如何解决市场失灵问题？”
-学生分组讨论，每组提出自己的解决方案，并进行汇报。
-教师点评并总结，强调国家宏观调控在解决市场失灵问题中的重要作用。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的重点内容，包括社会主义市场经济的基本特征、运行规律以及市场失灵与政府调控的关系。
-强调学生在日常生活中要关注经济现象，提高自己的经济素养。
5.作业布置（5分钟）
-教师布置作业：“请同学们收集我国近五年来的经济数据，分析我国经济体制改革的成效和挑战。”
-要求学生下周上课时提交作业，并准备进行课堂分享。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.理解能力提升
-学生能够准确理解社会主义市场经济的基本概念和特征，如市场经济的运行规律、资源配置方式、宏观调控等。
-学生通过案例分析，能够将理论知识与实际经济现象相结合，提高对经济现象的解读能力。
2.思辨能力增强
-学生能够运用经济学视角分析社会现象，对市场经济的利弊进行客观评价，形成自己的观点。
-学生在讨论和辩论中，能够提出合理化建议，为解决实际问题提供思路。
3.实践能力提高
-学生通过角色扮演和项目导向学习，亲身体验市场经济的运作，增强实践操作能力。
-学生能够运用所学知识分析经济政策，对国家经济发展提出自己的见解。
4.创新能力培养
-学生在探索和解决问题过程中，激发创新思维，尝试提出新的经济理念或解决方案。
-学生在团队合作中，学会创新思维与团队协作的平衡，提高团队创新能力。
5.综合素养发展
-学生通过学习，提高自身的社会责任感，关注国家经济发展，树立正确的价值观。
-学生学会运用经济知识分析社会问题，增强社会责任感和公民意识。
6.跨学科能力提升
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