从平面向量看苏教版与IBDP版高中数学教材之差异与启示.docx
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从平面向量看苏教版与IBDP版高中数学教材之差异与启示
一、引言
1.1研究背景与意义
教材作为教学过程中的核心资源，对学生的学习表现有着重要作用。高中数学课程是学生在高中阶段学习的重要内容，对于培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和数学素养具有关键意义。不同版本的高中数学教材在内容编排、呈现方式、教学方法等方面存在差异，这些差异会对教师的教学和学生的学习产生影响。因此，对高中数学教材进行比较研究具有重要的现实意义。
平面向量是高中数学中的重要内容，它是沟通代数、几何与三角函数的一种工具，有着极其丰富的实际背景。通过平面向量的学习，学生可以更好地理解数学知识之间的联系，提高运用数学知识解决实
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