高中数学《平面向量》说课稿.pdf

高中数学《平面向量》优秀说课稿

■下面是一篇关于高中数学《平面向量》的优秀说课稿，老

师们参考并加修改，便可运用到课堂上了，一起看看具体

■各位评委，老师们：大家好！

■很高兴参加这次说课活动.这对我来说也是一次难得的学习

和锻炼的机会，感谢各位老师在百忙之中来此予指导.希望各

位评委和老师们对我的说课内容提出宝贵意见.

■我说课的内容是〈平面向量的教学，所用的教材是人民教育

出版社出版的全日制普通高级中学教科书试（验修订本-必修）＜

数学第一册下，教学内容为第96页至98页第五章第一节.本校

是浙江省一级重点中学，学生基础相对较好.我在进行教学设计

时，也充分考虑到了这_点，

■下面我从教材分析，教学目标的确定，教学方法的选择和教

学过程的设计四个方面来汇报我对这节课的教学设想.

一教材分析

■⑴地位和作用

■向量是近代数学中重要和基本的概念之一，有着深刻的几何

背景，是解决几何问题的有力工具.向量概念引入后，全等和平行

平（移），相似，垂直，勾股定理等就可转化为向量的加减（）法，

数乘向量，数量积运算运（算率），从而把图形的基本性质转化为

向量的运算体系.向量是沟通代数，几何与三角函数的一种工具，

有着极其丰富的实际背景，在数学和物理学科中具有广泛的应用.

平面向量的基本概念是在学生了解了物理学中的有关力，位

移等矢量的概念的基础上进一步对向量的深入学习.为学习向量

的知识体系奠定了知识和方法基础.

■⑵教学结构的调整

■课本在这一部分内容的教学为一课时，首先从小船航行的距

离和方向两个要素出发，抽象出向量的概念，并重点说明了向量

与数量的区别.然后介绍了向量的几何表示，向量的长度，零向量,

单位向量，平行向量，共线向量，相等向量等基本概念.为使生

更好地掌握这些基本概念，同时深化其认知过程和探究过程.在

教中我将教的顺序做如下的调整：将本节教中认知过程的

教内容适当集中，以突出这节课的主题；例题，习题部分主要由

生依照概念自行分析，独立完成.

■⑶重点，难点，关键

H由于本节课是本章内容的第一节课，是生习本章的基

础.为了本章后面知识的习，首先必须掌握向量的概念，要抓

住向量的本质：大小与方向.所以向量，相等向量的概念，向量的

几何表示是这节课的重点.本节课是为高一后半期生设计的,

尽管此时的生已经有了一定的习方法和习惯，但根据以往的

教经验，多数生对向量的认识还比较单一，仅仅考虑其大小，

忽略其方向，这对生的理解能力要求比较高，所以我认为向量

概念也是这节课的难点.而解决这一难点的关键是多用复杂的几

何图形中相等的有向线段让生进行辨认，加深对向量的理解.

二教目标的确定

根据本课教材的特点，新大纲对本节课的教要求，生身

心发展的合理需要，我从三个方面确定了以下教目标