2024_2025学年高中地理第三章地理信息技术的应用第四节数字地球教案中图版必修3.doc

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第四节数字地球

教学目标

相识数字地球的含义及核心思想；理解数字地球的应用前景。

通过对数字地球相关资料收集及分析，培育学生收集信息、处理信息的实力和自主学习实力；

3、通过对数字地球应用前景畅想，培育学生思维力、想象力；激发探究地理问题的爱好和动机，培育科学精神。

4、通过数字地球相关学问的学习，让学生感受学问经济特点和科技的日新月异，激发学生求知欲；

5、通过分组探讨，小组合作学习，培育学生合作意识和团队精神

重点 了解数字地球的含义；数字地球的应用前景

难点 数字地球实现的基础、特征依据和信息源

教学方法 图示、比较、讲解

教具打算 遥感图像、多媒体课件

教学过程

（情境引入：）

1、供应电影《生死时速》片段，让学生探讨如何运用数字信息化技术解决现实问题，进入学习情境。

2、虚拟参观巴黎卢浮宫博物馆，感受数字地球的魅力。

一、数字地球（了解——利用学生已有学问，以讲授为主，感知新学问）

1基本定义

通俗地讲，数字地球（DigitalEarth）就是用数字的手法将地球、地球上的活动及整个地球环境的时空变扮装入电脑中，实现网上流通，并使之最大限度地为人类的生存、可持续发展和日常的工作、学习、生活、消遣服务。

严格地讲，数字地球是以计算机技术、多媒体技术和大规模存储技术为基础，以宽带网络为纽带，运用海量地球信息对地球进行多辨别率、多尺度、多时空和多种类的三维描述，并利用它作为工具来支持和改善人类活动和生活质量。

把地球上每一个确定点（点的范围因须要可大可小）的相关信息和数据组织起来，然后进一步组合地球上全部这样的点，构造一个能包涵自然和人类大多数数据和信息的虚拟地球，这就是数字地球(digitalearth)。

2、核心思想

一是用数字化的手段来处理整个地球的自然和社会活动诸方面的问题。

二是最大限度地利用资源，并使一般百姓能够通过肯定方式便利地获得他们所想

了解的有关地球的信息。

3、数字地球实现的基础、特征依据和信息源

①数字地球的基础——全球网络与分布式存储（如下图）

②数字地球的最大特征与依据——虚拟现实技术（左下图）

③数字地球的重要信息源——高辨别率卫星影像（右下图）

二、数字地球的应用（围绕下列话题，进行小组合作探究，并绽开沟通）

“数字地球”与可持续发展；“数字地球”与政府决策；“数字地球”与百姓生活

分组探讨：将全班分成若干个学习小组，各小组选择一个应用领域，然后由小组长组织探讨

沟通成果：各小组派代表上讲台汇报和沟通探讨的成果。

3、数字地球的详细实际应用：

利用网络上的电子地图查询城镇、交通、旅游等信息；进行网上医院、网上学校、网上购物；进行网络会议，跨国公司的全球办公等。……

三、对数字地球的相识

1、可以利用BBS沟通共享彼此相识、进行学习延长；

2、开放性作业：①小短文：畅想数字地球时代的生活②表演：围绕数字地球时代的生活为主题，自编短剧或相声，在班会或科技节上表演③辩论会：围绕数字地球对将来生活的影响是利大于弊还是弊大于利开展辩论会

板书设计

一、数字地球

1基本定义

2、核心思想

3、数字地球实现的基础、特征依据和信息源

数字地球的基础——全球网络与分布式存储

数字地球的最大特征与依据——虚拟现实技术

数字地球的重要信息源——高辨别率卫星影像

二、数字地球的应用

畅想数字地球时代的生活