第三章第四节《实现选择性阅读——制作目录并设置超链接》说课稿 2023—2024学年西交大版（2014））初中信息技术七年级上册.docx
第三章第四节《实现选择性阅读——制作目录并设置超链接》说课稿2023—2024学年西交大版（2014））初中信息技术七年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课为2023—2024学年西交大版（2014）初中信息技术七年级上册第三章第四节《实现选择性阅读——制作目录并设置超链接》。本节课主要内容包括：
1.制作目录：学习如何利用Word软件制作一个清晰、有序的目录，包括自动提取标题、调整目录格式等。
2.设置超链接：掌握在Word文档中设置超链接的方法，包括链接到文档内部的某一位置、链接到外部网站或文件等。
3.应用超链接：通过制作一个含有超链接的文档，让学生学会如何实现选择性阅读，提高阅读效率。
二、核心素养目标
1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过制作目录和设置超链接，提高学生对信息组织结构的认识。
2.计算思维：锻炼学生运用信息技术解决问题的思维，理解超链接在信息检索和阅读中的作用，提升逻辑思维和创新能力。
3.信息社会责任：教育学生遵守信息伦理，合理使用信息技术，通过超链接的设置，引导学生正确评估网络信息，增强信息安全意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①制作目录：掌握在Word中如何自动生成目录，包括选择合适的目录样式、调整目录级别等操作。
②设置超链接：学会在Word文档中插入超链接，包括链接到文档内部的不同位置、链接到外部网站或文件。
2.教学难点
①目录级别的正确设置：理解并准确设置文档标题的级别，以确保目录能够正确反映文档结构。
②超链接的有效应用：掌握如何设置有效的超链接，包括链接目标的准确性、链接的更新与维护，以及避免链接失效。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都配备了2023—2024学年西交大版（2014）初中信息技术七年级上册教材。
2.辅助材料：准备相关的教学PPT，以及用于示例的Word文档，以便于学生直观学习目录制作和超链接设置。
3.实验器材：每台电脑安装有Word软件，确保软件版本兼容，满足教学需求。
4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，便于学生进行操作练习和小组讨论。
五、教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-教师通过展示一个没有目录和超链接的复杂Word文档，询问学生如何快速找到文档中的特定内容。
-学生分享自己的经验，教师总结并提出本节课的学习目标：制作目录和设置超链接，以提高阅读效率。
-教师简要介绍目录和超链接的概念及其在学习和生活中的应用。
2.讲授新课（15分钟）
-教师通过PPT展示如何制作目录的步骤，包括插入目录、调整目录样式和级别。
-学生跟随教师操作，尝试在电脑上实践。
-教师继续展示如何设置超链接，包括链接到文档内部和外部资源。
-学生再次跟随教师操作，练习设置超链接。
3.巩固练习（10分钟）
-学生分成小组，每组使用Word软件完成一个包含目录和超链接的文档练习。
-每组选派一名代表向全班展示成果，其他小组成员提供反馈。
-教师针对学生的展示和反馈进行点评，指出优点和需要改进的地方。
4.课堂提问与师生互动（10分钟）
-教师提出问题，如：“如何确保目录的准确性？”“超链接设置时需要注意什么？”
-学生思考并回答问题，教师引导学生深入探讨，确保理解。
-教师通过提问引导学生思考目录和超链接在实际应用中的作用，如何提高信息检索和阅读效率。
5.解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）
-教师提出一个实际场景，如：“假设你需要为一个研究报告创建一个目录和超链接，你会如何操作？”
-学生分小组讨论，提出解决方案。
-教师邀请小组代表分享解决方案，并给予评价和指导。
6.总结与反馈（5分钟）
-教师总结本节课的重点内容，强调目录和超链接在信息处理中的重要性。
-学生分享本节课的学习收获，教师给予正面反馈，鼓励学生在日常学习中应用所学知识。
整个教学过程设计旨在通过情境导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问与师生互动、解决问题及核心素养能力的拓展等环节，充分激发学生的学习兴趣，确保学生理解和掌握新知识，同时培养学生的信息意识、计算思维和信息社会责任。
六、学生学习效果
学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：
1.知识掌握：学生能够熟练地使用Word软件制作目录，包括自动提取标题、调整目录格式，以及设置不同级别的目录。同时，学生掌握了如何在文档中插入超链接，链接到文档内部的特定位置或外部网站，提高了文档的可读性和互动性。
2.技能提升：通过本节课的学习，学生能够独立完成一个包含目录和超链接的Word文档，不仅提高了文档编辑能力，还学会了如何通过超链接实现选择性阅读，增强了信息检