2025年高中语文课内文言文《陈情表》课件.pptx

统编版高中语文选择性必修下册第三单元陈情表（李密）

1.推敲词语，体会作者的言内言外之意。2.引导学生通过君臣之情体会文章的“情理之妙”，深入体会文章委婉的陈情技巧。3.把握文章承载的“孝”文化观念，增进对中华优秀传统文化的理解和认同。学习目标

臣，事君者也，象屈服之形。

晋武帝：靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。李密：少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。活动一通览全文，用文中一词来概括李密现在的处境狼狈

请参考对话范例，揣摩君臣二人在陈情文字之下的心理，同桌间分别扮演李密和晋武帝，进行对话，体情悟理。活动二君臣对话

李密：“我因为命运不好，幼年便遭遇不幸。”（“我先诉个苦情，消消武帝之火，好为后面铺垫一下。”）晋武帝：“这个李密，果真善辩，倒先不说目的，一上来就打个感情牌！我可不吃这一套！”范例——“臣以险衅，夙遭闵凶。”

请参考对话范例，揣摩君臣二人在陈情文字之下的心理，同桌间分别扮演李密和晋武帝，进行对话，体情悟理。君臣对话

对话三：“且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。”对话一：“而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。”对话二：“伏惟圣朝以孝治天下。”

阮籍拒婚——籍本有济世志，属魏之后，天下多故，名士少有全者。籍由是不与世事，遂酣饮。文帝初欲为武帝求婚于籍，籍醉六十日不得言而止。钟会数以时事问之，欲因其可否而致之罪，皆以酣醉获免。嵇康之死——司马氏掌权后，嵇康隐居不仕。拒山涛举荐，作《与山巨源绝交书》，坚决拒绝出仕。因受司隶校尉钟会构陷，而遭掌权的大将军司马昭处死，时年四十岁。

对话四：“臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。”对话三：“且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。”对话一：“而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。”对话二：“伏惟圣朝以孝治天下。”

武帝览之，曰：“密不空有名也！”嘉其诚款，赐奴婢二人。下郡县供其祖母奉膳。”（《华阳国志·后贤传》）陈情结果

一有动人亲情二有贱俘忠情三有知遇颂情四有治国孝情晋武帝最终同意的原因有哪些

活动三“孝文化”在当今社会如何体现

“千里背疯母上大学”的主人公刘秀祥，被赞为“孝子良师”。家庭贫困、兄姊出走、母亲患病，都成为生活对刘秀祥的考验。然而他的应答，却惊艳了所有人。不仅读完了大学，还回乡成为一名人民教师。13年后，成为“全国最美教师”。重阳节至，一项调查显示，仅四成网友回家吃饭、陪伴父母；有网友在今年重阳节朋友圈“刷”起了“给父母做菜”,不少网友纷纷效仿；还有飞过大半个中国陪母亲吃宵夜面条的网友，让“所有的幸福都在锅里冒泡”……然而，重阳节之后，子女如何在老人的日常生活中“刷”出存在感，仍是个问题。材料·个人美德

重庆市实施〈中华人民共和国老年人权益保障法〉方法（修订草案）》提交二次审议时，提出独生子女护理住院父母最高可享10天“护理假”，这让不少人感到欣慰。材料·时代辉章

1.必做题：背诵并准确默写《陈情表》。2.选做题：阅读《项脊轩志》，比较感受两者抒情方式的不同。作业设计