剖析苏教版高中语文课内文言文的主题思想.docx
剖析苏教版高中语文课内文言文的主题思想
一、教学内容
本节课选取苏教版高中语文必修一的《滕王阁序》和必修三的《出师表》两篇文言文进行教学。《滕王阁序》是唐代文学家王勃所写的一篇骈文，主要描绘了滕王阁的壮丽景色和宴会的盛况，表达了作者对友情和人生的感慨。《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮的一篇辞表，主要陈述了他出师的理由和决心，表达了他对国家和民族的忠诚和担当。
二、教学目标
1.通过阅读和分析两篇文言文，使学生理解文章的基本内容和结构，掌握文言文的基本阅读技巧。
2.帮助学生深入剖析文言文中的主题思想，理解作者的情感态度和价值观念。
3.通过对比两篇文章的异同，引导学生思考不同历史时期和文化背景下的价值观和人生观的变迁。
三、教学难点与重点
重点：理解两篇文言文的基本内容和结构，掌握文言文的基本阅读技巧。
难点：深入剖析文言文中的主题思想，理解作者的情感态度和价值观念。
四、教具与学具准备
教具：多媒体教学设备
学具：学生课本、笔记本、文具
五、教学过程
1.引入：通过展示滕王阁和诸葛亮的图片，引导学生对两篇文言文产生兴趣，激发学生的学习热情。
2.阅读理解：让学生自主阅读两篇文言文，理解文章的基本内容和结构，回答相关问题。
3.内容分析：引导学生分析两篇文言文中的主题思想，探讨作者的情感态度和价值观念。
4.对比分析：让学生对比两篇文章的异同，思考不同历史时期和文化背景下的价值观和人生观的变迁。
5.实例讲解：通过讲解具体的文言文句子和词语，帮助学生掌握文言文的基本阅读技巧。
6.随堂练习：让学生进行相关的阅读练习，巩固所学内容。
六、板书设计
板书设计应突出两篇文言文的主题思想和关键信息，简洁明了地呈现文章的结构和要点。
七、作业设计
1.请简要概括《滕王阁序》和《出师表》两篇文言文的主题思想。
答案：《滕王阁序》主题思想是对友情和人生的感慨，对滕王阁美景的赞美；《出师表》主题思想是对国家和民族的忠诚和担当，对战争的悲壮和无奈。
2.请分析《滕王阁序》和《出师表》两篇文言文的异同。
答案：同：两篇文章都是文言文，都表达了作者的情感态度和价值观念。异：《滕王阁序》主要描绘了滕王阁的景色和宴会，而《出师表》主要陈述了出师的理由和决心；《滕王阁序》表达了作者对友情和人生的感慨，而《出师表》表达了作者对国家和民族的忠诚和担当。
八、课后反思及拓展延伸
通过本节课的教学，学生对两篇文言文的主题思想有了深入的理解，掌握了文言文的基本阅读技巧。在对比两篇文章的异同时，学生思考了不同历史时期和文化背景下的价值观和人生观的变迁。教学中存在的不足是对于一些文言文句子的解释和翻译还不够详细，以后可以加强这方面的讲解。拓展延伸部分可以引导学生阅读更多的文言文作品，提高学生的阅读能力和文学素养。
重点和难点解析
在上述教学内容中，有几个重点和难点细节需要特别关注，并进行详细的补充和说明。
一、教学内容的选择与安排
《滕王阁序》和《出师表》两篇文言文的选择，既体现了高中语文教学对经典文学作品的重视，也考虑到通过对比分析，帮助学生理解和把握不同历史时期的文化特征和价值观。其中，《滕王阁序》以描绘景色和宴会为主，展现了作者对友情和人生的感慨；而《出师表》则以辞表的形式，表达了作者对国家和民族的忠诚和担当。这种内容的安排，旨在通过对比让学生感受到不同时代的文化背景和价值观的差异，加深对文言文的理解。
二、教学目标的设定
在教学目标中，除了要求学生掌握文言文的基本阅读技巧和理解文章的基本内容外，更重要的是引导学生深入剖析文言文中的主题思想，并通过对两篇文章的对比分析，思考不同历史时期和文化背景下的价值观和人生观的变迁。这样的目标设定，不仅有助于提高学生的文学素养，也有助于培养学生的批判性思维和跨文化理解能力。
三、教学难点与重点的处理
在教学难点与重点的处理上，教师应特别关注学生对于文言文中的主题思想和作者情感态度的理解。对于这一难点，教师可以通过实例讲解、深入分析文章中的关键句子和词语，帮助学生把握作者的情感倾向和价值判断。同时，通过对比分析，引导学生思考不同时代和文化背景下的价值观和人生观的变迁，从而加深对文章深层含义的理解。
四、教学过程的设计
教学过程中的引入环节，通过展示滕王阁和诸葛亮的图片，可以激发学生的学习兴趣，使学生更加主动地参与到课堂学习中。在阅读理解环节，学生自主阅读文言文，可以培养学生的独立阅读能力。内容分析和对比分析环节，则有助于学生深入理解文言文中的主题思想和作者情感态度。通过实例讲解和随堂练习，学生可以巩固所学内容，提高阅读理解能力。
五、板书设计的重要性
板书设计在教学中起着至关重要的作用。通过简洁明了的板书，学生可以更好地把握文章的结构和要点，加深对文章内容的理解。在板书设计中，教师应突出两篇文言文的主题