济南大学生物技术专业专业技能培训课程2024版教学大纲.docx
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济南大学生物技术专业课程教学大纲
专业技能培训
一、课程基本信息
课程名称
专业技能培训/Professionalskillstraining
课程类别
专业拓展课
课程编码
19A00086
学分
3
学时
总学时：48
理论：48实践：0
课程负责人
樊祥宇
适用专业
生物技术
先修课程
生物化学、分子生物学
后续课程
毕业论文
二、课程简介
21世纪被认为是生物学的世纪。为提高生物技术专业学生的个人职业能力、社会适应能力以及岗位竞争力，帮助学员掌握特定领域的知识和技能，使其能够更好地胜任社会上有关工作并应对未来的职业挑战。在此基础上，针对生物技术专业的学生，将实验和理论课程相结合，将专业和实践课程相结合，利用人工智能技术辅助教学，开设《专业技能培训》课程。本课程为专业拓展课，总学分3，总学时48。通过此课程的学习，学生将全面了解生物技术专业并提升专业水平，增加在未来职场中的竞争力，进而实现职业发展和提升。
三、课程目标及其与毕业要求指标点的对应关系
课程目标
毕业要求
毕业要求指标点
目标1：培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生的生物技术综合分析能力，提高学生的创新思维和实际动手能力。
掌握生物技术基础理论、基本知识和基本技能，受到较扎实的专业理论和专业技能训练；
了解生物技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及生物技术产业的发展状况；
毕业要求2
毕业要求3
目标2：要求学生通过实验，掌握文献检索、实验设计、实验开展、数据处理、结果总结、论文撰写的方法。培养学生的科学探究能力，事实求是的科学态度，严谨的工作作风，相互协作的团队精神，勇于开拓的创新意识。
具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事生物技术及其相关领域产品研发的能力、具有生物技术下游工程实践和技术革新的基本能力；
毕业要求4
目标3：使学生具备获取相关专业信息的能力，综合利用不同学习资源，通过多种媒体搜集遗传学资料和信息，并进行评价、鉴别、选择、加工处理并与他人分享，为学生的终生学习和职业发展奠定基础。
具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事生物技术及其相关领域产品研发的能力、具有生物技术下游工程实践和技术革新的基本能力；
毕业要求4
四、教学安排
一、第一章基因的扩增与检测（支撑课程目标1,2,3）建议学时：3
[教学目标]
1.了解琼脂糖凝胶电泳检测DNA与PCR的基本原理。
2.掌握分子生物学操作技术操作和PCR仪的使用。
[重点难点]
分子生物学操作技术操作和PCR仪的使用。
[教学方式方法]
1.教师课堂讲授为主，学生课下实验为辅。
[教学内容]
第一节PCR与琼脂糖凝胶电泳的基本原理与操作技术。
第二节PCR引物的设计。
二、第二章目的基因的回收纯化（支撑课程目标1,2,3）建议学时：3
[教学目标]
1.学习并了解琼脂糖凝胶中的DNA回收纯化的基本原理。
2.练习并掌握琼脂糖凝胶中的DNA回收纯化的实验技术。
[重点难点]
琼脂糖凝胶DNA回收纯化技术。
[教学方式方法]
1.教师课堂讲授为主，学生课下实验为辅。
[教学内容]
第一节琼脂糖凝胶回收试剂盒工作的基本原理。
第二节琼脂糖凝胶DNA回收纯化的操作技术。
三、第三章大肠杆菌的培养（支撑课程目标1,2,3）建议学时：3
[教学目标]
1.掌握大肠杆菌的接种与培养技术。
2.?熟悉大肠杆菌培养基的配制。
[重点难点]
大肠杆菌的接种与培养技术。
[教学方式方法]
1.教师课堂讲授为主，学生课下实验为辅。
[教学内容]
第一节大肠杆菌的单克隆挑取。
第二节大肠杆菌的扩大培养。
四、第四章质粒DNA的提取（支撑课程目标1,2,3）建议学时：3
[教学目标]
1.学习并了解质粒DNA提取的原理。
2.掌握质粒DNA的提取技术。
[重点难点]
质粒DNA的提取技术。
[教学方式方法]
1.教师课堂讲授为主，学生课下实验为辅。
[教学内容]
第一节质粒DNA提取的基本原理。
第二节质粒DNA提取的常见方法及实验操作技术。
五、第五章质粒DNA的酶切（支撑课程目标1,2,3）建议学时：3
[教学目标]
1.了解DNA限制性内切酶的使用和选取方法。
2.学习并掌握DNA酶切技术。
[重点难点]
DNA酶切技术。
[教学方式方法]
1.教师课堂讲授为主，学生课下实验为辅。
[教学内容]
第一节DNA限制性内切酶的酶切位点与使用方法。
第二节使用DNA限制性内切酶切割DNA的实验操作。
第三节酶切产物的鉴定。
六、第六章DNA重组