澳大利亚教学设计.docx

优 质 课 第八章 东半球其他的地区和国家 第四节 澳大利亚 唐河县第一初级中学 冯振莹 第八章 东半球其他的地区和国家 第四节 澳 大 利 亚 教学目标 （一）知识与技能 1、运用地图说出澳大利亚的地理位置特及领土组成，知道澳大利亚是世界上独占一块大陆的国家： 2、知道澳大利亚特有动物，并运用资料说明澳大利亚特有动物古老性成因; 3、学会运用地图和资料，说明澳大利亚的自然条件与其农牧业发展的关系 (二）过程与方法 1、采用问题探究性学习模式，通过看澳大利亚几种特有动物图分析其生存的原因 2、通过看澳大利亚养羊业的历史视频，了解澳大利亚放养绵羊数量多因此被称为“骑在羊背上的国家”。 3、采取合作学习方式探讨归纳澳大利亚畜牧业生产的特点，分析地形，气候等自然条件对澳大利亚农牧业的影响： （三）情感态度与价值观 1、通过学习澳大利亚人与环境的关系，形成正确的可持续发展的观念; 2、通过学习澳大利亚发展农牧业，增强对因地制宜发展农牧业的理解： 重点 1、澳大利亚特有生物的古老性及其原因： 2、地形、气候等自然因素对澳大利亚农牧业分布的影响; 难点 从地形、气候因素的分析澳大利亚农牧业地区差异的原因，进而理解因地制宜发展生产的重要意义： 教学方法 创设情景法，读图分析，讨论法，问题探究等： 教学工具 多媒体课件 教学过程 一·情境设计，导入新课 这是某个国家的国旗和国徽，国徽上有两只可爱的小动物，你们认识吗？国旗和国徽是一个国家的象征，你们知道他们生活在哪个国家吗？本节课我们一起来学习南半球的国家——澳大利亚 二·自主学习，探究新知 （一）世界活化石博物馆 多媒体白板展示：播放澳大利亚特有物种图片及大陆漂移动画 请同学们边看视频边思考以下问题： 1、澳大利亚大陆为什么被称为“世界活化石博物馆” 2、澳大利亚大约在什么时候与其他大陆分离，这对生物的进化会产生什么影响？ （根据播放的视频各小组之间进行讨论和分析） 通过分析和讨论得出结论：澳大利亚长期孤独的环境使其动物进化缓慢，所以动物古老，成为“世界活化石博物馆” 【过度】解密“世界活化石博物馆”与该国地理位置的关系 （围绕问题主题探究） （二）澳大利亚的位置及范围 1、多媒体白板展示—澳大利亚在世界中的位置： （展示课件世界政区图） 2、请同学们读图，描绘下澳大利亚大陆轮廓及南回归线： （按要求完成描图、绘图） 3、澳大利亚的领土组成; 4、从纬度位置、海陆位置、地形位置这三方面来描述澳大利亚。 [过渡]给同学们3分钟的时间思考问题，然后请小组派代表作答。 [师]总结：澳大利亚在赤道以南所以是南半球；澳大利亚大陆只有澳大利亚这个国家，因此澳大利亚是世界上唯一独占整个大陆的国家。 （三）“骑在羊背上的国家” 多媒体白板展示—澳大利亚养羊业占世界的比重及地位图 [过渡]澳大利亚尽管古老的动物很多，但如果从数量的多少来说的话，澳大利亚也是世界上拥有羊最多的国家。澳大利亚地广人稀，牧场规模很大，机械化程度很高。接下来，我们从气候、地形二方面来学习下澳大利亚的养羊业。 （通过看图片了解澳大利亚养羊的趣闻） 1、气候 多媒体白板展示—澳大利亚气候图 请同学们看课本，读澳大利亚气候图，并思考以下3个问题： （1）澳大利亚有哪些气候类型？ （2）南回归线穿过澳大利亚的位置？ （3）依据气候图来看，哪里不适合放牧？ 总结：中西部、北部为热带沙漠气候，较干燥，适宜牧畜过冬和繁殖。 【精讲】澳大利亚70%的羊分布在东南和西南部，为什么？ 【结论】东南部夏季高温多雨，冬季温和湿润；西南部冬季温和湿润，夏季高温干燥，这些既适合于畜牧业又适合农业。 2、地形 多媒体展示—澳大利亚地形图 请同学们观察并思考以下问题 澳大利亚分为哪三大地形区？(学生读图回答) 3、牧羊带 分析完气候、地形，我们接着再来学习下澳大利亚的发展养羊业形成了哪三个牧羊带？ 请同学们看课本，并回答以下2个问题 （1）澳大利亚三大牧羊带的名称。 （2）三大牧羊带的特点 多媒体白板播放视频—《大自流盆地》 大自流盆地，世界上最大的地下水分布区，丰富的地下水资源为牛羊提供了饮用水源。 通过以上几个问题的学习，哪位同学能概况下澳大利亚的养快速繁殖的原因？（小组讨论，代表回答） 三、课堂小结 这节课我们共同学习了澳大利亚：澳大利亚独占整个澳大利亚大 陆，拥有许多古老的生物；自然条件适宜发展农牧业。 四、知识反馈 1、世界唯一独占一块大陆的国家是______ ，东临 ______洋、西临 ______洋： 2 、澳大利亚国徽上有 _______ 和_________ 两种动物，其特有的动物还有 _________ ，它们都是人类研究地球演化历史的活化石，被称为“_______