第一单元口语交际《转述》教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docx
第一单元口语交际《转述》教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：第一单元口语交际《转述》教学设计
2.教学年级和班级：四年级下册
3.授课时间：2023-2024学年
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
1.语言建构与运用：培养学生准确、流畅地转述他人话语的能力，提高口语表达能力。
2.思维发展与提升：通过转述练习，锻炼学生的逻辑思维和判断力，提高信息处理能力。
3.文化传承与理解：引导学生理解转述在交流中的重要作用，传承语言文化，增强文化自信。
4.学法指导与创新意识：指导学生掌握转述技巧，鼓励创新思维，提高自主学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解并掌握转述的基本方法，包括听清、记清、说清三个步骤。
②能够在转述时保持信息的准确性和完整性，不遗漏关键信息。
③学会使用适当的语言表达方式，使转述内容更加生动、易懂。
2.教学难点，
①学生在转述时容易出现信息遗漏或顺序颠倒，难以保持原话的准确性和流畅性。
②学生在转述过程中可能缺乏自信，害怕出错，影响口语表达的流畅性。
③如何引导学生将书面语转化为口语，提高口语转述的技巧和效果。
④在转述过程中，如何引导学生运用适当的修辞手法，增强表达的感染力。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合实际案例，讲解转述的基本原则和技巧，帮助学生理解理论知识。
2.讨论法：组织学生分组讨论，练习转述练习题，互相点评，提高转述能力。
3.演示法：教师现场演示正确的转述技巧，让学生直观学习。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示转述技巧，提高教学直观性和趣味性。
2.视频辅助：播放优秀转述示范视频，让学生对比学习，增强实践感受。
3.互动软件：利用教学软件设计互动环节，让学生在游戏中学习转述技巧。
教学过程设计
导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段对话视频，视频中的人物正在讨论一个有趣的话题。
2.提出问题：引导学生思考，如果他们是视频中的对话者，应该如何复述对方的话？
3.学生讨论：分组讨论，让学生尝试用自己理解的方式转述对话内容。
4.小组分享：各小组派代表分享转述结果，教师点评并总结。
讲授新课（15分钟）
1.介绍转述的概念和重要性，强调在日常生活中转述的实用价值。
2.讲解转述的基本步骤：听清、记清、说清。
3.通过实例演示如何将听到的内容转化为自己的语言进行转述。
4.讲解转述时需要注意的要点，如保持信息准确性、使用恰当的语言表达等。
巩固练习（20分钟）
1.分组练习：教师提供多个转述练习题，让学生分组练习转述。
2.小组互评：各小组互相点评，指出对方的优点和需要改进的地方。
3.教师点评：针对学生的练习情况进行点评，纠正错误，强化正确方法。
4.课堂展示：挑选几组学生的练习进行课堂展示，让学生体验成功的喜悦。
课堂提问（5分钟）
1.提问：学生是否掌握了转述的基本步骤？
2.回答：学生回答后，教师进行补充和总结。
3.提问：在转述过程中，如何保持信息的准确性？
4.回答：学生回答后，教师进行点评和总结。
师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：如果遇到听不懂的话，应该如何处理？
2.学生回答：教师引导学生思考，并提出解决方案。
3.教师提问：如何使转述内容更加生动、易懂？
4.学生回答：教师总结学生的回答，并给出建议。
创新教学环节（5分钟）
1.设计转述游戏：让学生扮演不同角色，进行角色扮演式转述。
2.创作转述故事：学生分组创作一个小故事，并轮流进行转述表演。
3.教师点评：针对学生的表演进行点评，鼓励创新思维。
1.总结：回顾本节课的重点内容，强调转述的技巧和重要性。
2.拓展：布置课后作业，要求学生尝试在日常生活中运用转述技巧。
3.布置作业：学生回家后，选择一个场景，尝试用转述的方式复述所听到的内容。
教学时间安排：
1.导入环节：5分钟
2.讲授新课：15分钟
3.巩固练习：20分钟
4.课堂提问：5分钟
5.师生互动环节：5分钟
6.创新教学环节：5分钟
7.总结与拓展：5分钟
总用时：45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.口语表达能力提升：通过本节课的学习，学生能够掌握转述的基本技巧，包括听清、记清、说清，从而在日常生活中能够更加流畅、准确地表达自己的观点和复述他人的话语。
2.信息处理能力增强：学生在转述过程中，需要筛选和整理信息，这有助于提高他们的信息处理能力，使他们能够更快地理解和吸收新知识。
3.逻辑思维训练：转述练习要求学生保持信息的准确性和完整性，这有助于锻炼他们的逻辑思维能力，提高