新人教版七年级语文上学期文言文翻译复习PPT.ppt

一、文言文翻译 ;翻译文言文的原则; 直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词 语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点 和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。 意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的 前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句 子结构。 对文言文语句翻译的要求是“直译为主，意译为辅”，在难以直译或直译以后表达不了原文意蕴的时候，才酌情采用意译作为辅助手段。;传统上人们翻译文言文，强调“信、达、雅 ”。 “信”是忠实于原文的内容和每个句子的含义。不歪曲、不遗漏、不增译。 “达”，就是译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求 和习惯，无语病。 “雅”就是用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式及风格准确表达出来。 我们也可以参照这个标准，来翻译文章。; 在翻译文言文的时候，一定注意在特定的文段里 把握文章的整体，从文章的总体印象出发来学习文章，同时，在翻译词语的时候，一定联系特定的句子，词语和句子只有在特定的语言环境中才会有意义，尤其在文言文中，很多实词和虚词都是一词多义，要准确理解词语的意思，就要注意在特定的语言环境中理解。; 文言文的翻译要遵循以下方法： “对（替）”、“留”、“删”、“补”、“调”五个字。; 例如： 沿 河 求 之， 不亦 颠 乎？ 沿着 河流 寻找 它， 不 是 很 疯狂 吗？;（2） 必 于 石 下 迎 水 处 一定 在 石兽 下面 迎接 水流 的地方 啮 沙 为 坎穴 冲刷 沙子 形成 坑穴; 2、留，就是保留文言文中一些基本词汇、专有名词。如人名、地名、 国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称等，均不必翻译，原样保留。 例：沧州南一寺临河干——《河中石兽》 陈太丘与友期——《陈太丘友期》 居一年，胡人大入塞——《塞翁失马》 ; 3、删，就是删去文言文中某些无意义的虚词。 有些文言虚词在句中只起语法作用，在翻译时不必也不能落实，只要不影响语气，就可以删去。 例：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 军队可以改变主帅，一个男子汉却不可以改变志气。; ? 例1：太丘舍去，去后乃至。 太丘舍去，去后（友人）乃至 译文：陈太丘不再等候就走了，走了后友人才来。 例2：一讲学家设帐寺中。 一讲学家设帐（于）寺中。 译文：有个学者在寺里讲学。 ;例1：白雪纷纷何所似？ 白雪纷纷所似何？ 纷纷扬扬的白雪像什么呢？ 例2：一箪食，一瓢饮 食一箪（饭），饮一瓢（水） 吃一筐饭，喝一瓢水。 例3：求石兽于水中。 于水中求石兽。 在河中寻找石兽。; 此外，翻译时注意句法和语法结构。在古汉语中，很多句子有自己的句法和语法结构，比如判断句、被动句、省略句、宾语前置句、宾语后置句等，都有其固定的格式，也有自己特殊的修辞方法，对于它们的定义，我们不用深究，随着学习和积累的增多，我们可以借助这些基本句式来翻译句子。; 文言翻译顺口溜： 文言翻译重直译，联系全文斟词句。 名字称谓不必译，单音词语双音替。 倒装语句调语序，其他特殊一般译。 重点词语能体现，省略内容要补齐。 语序颠倒要调换，对留删补是规律。;  从古代汉语到现代汉语，变化大的是词汇。因此，在文言文学习中，积累一定数量的实词和虚词非常重要。更是阅读文言文关键的一环。要读懂浅易的文言文，必须做到能够根据上下文正确理解实词和虚词的词义。; 一个人的知识是靠平日一点一滴地积累起来的。荀子说过：“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”这说明积累的重要。要掌握一定数量的文言词语，必须勤积累。把每篇文章中要求重点掌握的实词、虚词通过练习巩固下来。另外，凡是要求背诵的段和篇，都要认真诵读，在背诵的基础上默写出来，并严格检查有无错误。这样日积月累，文言词语就会不断丰富起来，并为以后作比较辨析意义用法打下良好基础。; 有比较才能求异同，有比较才能寻规律。文言词语的学习也是如此，只有善比较才能更好掌握它们的意义和用法。文言文学习中，特别注重将文言句中