湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册 Unit 4 Don’t eat in class Section B（2a-2c）教学设计 （新版）人教新目标版.docx
湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit4Don’teatinclassSectionB（2a-2c）教学设计（新版）人教新目标版
主备人
备课成员
教材分析
嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit4Don’teatinclassSectionB（2a-2c）这一章节。这个部分主要围绕课堂行为规范展开，通过阅读和练习，让我们更好地了解如何在课堂上保持良好的行为习惯。接下来，让我们一起开启这段精彩的英语学习之旅吧！????
核心素养目标
在本次教学中，我们旨在培养同学们的跨文化理解能力、语言实践能力和道德情感。通过学习课堂行为规范，同学们将学会尊重他人，遵守规则，提高自我管理能力。同时，通过互动和合作，增强英语交流的自信，培养良好的学习习惯，为终身学习打下坚实基础。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解并运用“Don’teatinclass”等表达，正确描述课堂行为规范。
2.通过阅读材料，识别并总结不同文化背景下对课堂行为的不同看法。
难点：
1.课堂行为规范的跨文化理解。
2.如何将所学规范应用到实际生活中。
解决办法：
1.通过小组讨论和角色扮演，帮助学生深入理解不同文化对课堂行为的不同期望。
2.设计实际情景模拟，让学生在模拟的课堂环境中练习运用所学规范，增强实际应用能力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合图片和实例，生动讲解课堂行为规范的基本原则。
2.讨论法：引导学生就不同文化背景下课堂行为规范进行小组讨论，培养批判性思维。
3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生在实际情景中体验和应用所学规范。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT呈现不同文化中的课堂行为规范案例，增强视觉效果。
2.互动软件：使用在线教学平台，开展课堂行为规范知识竞赛，提高参与度。
3.声音辅助：播放与课堂行为规范相关的音频材料，如短文朗读或课堂行为规范的歌曲，加深印象。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“课堂行为规范”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为在课堂上应该遵守哪些行为规范？”、“不同文化对课堂行为有什么不同的看法？”等，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课堂行为规范的基本原则。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解课堂行为规范，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示不同文化中课堂行为的图片或视频，引出“课堂行为规范”课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解课堂行为规范的重要性，结合实例如“为什么不能在课堂上吃东西？”来帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们对课堂行为的看法，并进行角色扮演，模拟课堂情景。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验课堂行为规范的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课堂行为规范的重要性。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课堂行为规范。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解课堂行为规范，掌握如何在课堂上遵守规范。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置与课堂行为规范相关的写作或观察作业，如“记录一天中你看到的课堂行为，并分析其优缺点”。
-提供拓展资源：推荐与课堂行为规范相关的书籍或网站，供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课