湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册 Unit 1 Can you play the guitar Section B（2a-2c）说课稿 （新版）人教新目标版.docx
湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarSectionB（2a-2c）说课稿（新版）人教新目标版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarSectionB（2a-2c）
2.教学年级和班级：七年级（1）班
3.授课时间：2023年X月X日
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.培养学生运用英语进行日常交流的能力，通过听、说、读、写的实践活动，提高学生的语言实践技能。
2.强化学生的文化意识，使学生了解西方音乐文化，增强跨文化交流的意识和能力。
3.培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组讨论和任务型学习，提升学生的团队合作精神和自主学习能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握如何询问他人是否会演奏乐器，并能用英语描述乐器。
-具体细节：
-询问句型：“Canyouplay...?”
-描述乐器：“Thisisa...”以及相应的乐器名称。
-学生需能够正确运用这些句型进行简单的对话。
2.教学难点
-难点内容：学生可能难以正确使用过去式动词来表达过去发生的动作，尤其是在询问他人是否曾经学过某种乐器时。
-具体细节：
-过去式动词的正确使用，如“play”变为“played”。
-在句子中正确插入时间状语，如“lastyear”。
-学生可能混淆过去式和现在完成时，需要区分“haveplayed”和“played”的用法。
-学生在描述过去经历时，可能难以组织语言，需要教师提供具体的例子和框架。
四、教学方法与策略
1.采用情境教学法，通过创设真实的英语交流情境，让学生在模拟的对话中练习询问和描述乐器的能力。
2.运用任务型教学法，设计“乐器展示”任务，让学生分组选择一种乐器，用英语介绍其特点和使用方法。
3.使用多媒体教学，通过展示不同乐器的图片和视频，帮助学生直观地理解和记忆乐器名称和图片描述。
4.引入游戏化教学，如“乐器猜猜看”游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括PPT、视频和乐器图片，要求学生预习乐器名称和描述。
-设计预习问题：提出问题如“你最喜欢的乐器是什么？为什么？”引导学生思考乐器文化。
-监控预习进度：通过学生提交的预习成果和在线讨论，监控预习情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解乐器种类和描述方法。
-思考预习问题：学生思考并记录自己对乐器文化的理解。
-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生独立学习。
-信息技术手段：利用微信群和在线平台。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示著名乐器的视频，激发学生对乐器的兴趣。
-讲解知识点：讲解“Canyouplay...?”句型和乐器描述的词汇。
-组织课堂活动：进行“乐器展示”活动，学生分组展示乐器并描述。
-解答疑问：针对学生的疑问，如“如何用英语描述乐器的形状？”进行解答。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学的句型。
-参与课堂活动：学生积极参与展示和描述活动。
-提问与讨论：学生提出关于乐器描述的问题，并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：讲解语法和词汇。
-实践活动法：通过展示活动实践语言运用。
-合作学习法：通过小组活动培养学生的合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：要求学生用英语写一篇关于自己最喜欢的乐器的短文。
-提供拓展资源：推荐乐器相关的英语学习网站和书籍。
-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。
学生活动：
-完成作业：学生完成短文写作作业。
-拓展学习：利用推荐资源进行进一步学习。
-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生自我评价和改进。
六、拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《MusicAroundtheWorld》：这本书介绍了不同国家和地区的音乐风格，学生可以通过阅读了解不同文化的乐器和音乐传统。
-《TheHistoryofMusicalInstruments》：这本书详细介绍了各种乐器的起源和发展，有助于学生了解乐器的历史背景。
-《TheSound