2024_2025学年高中地理第一章人口的变化第一节人口的数量变化教案1新人教版必修2.doc

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其次节人口和民族

标题

人口和民族

课时

1

一、教材内容分析

本节内容包括“世界人口大国”、“56个民族是一家”两部分。

世界人口大国通过绘制图表相识到我国是世界人口大国，通过“人口密度图”了解东西人口分布不均的特点。

民族部分主要通过图片了解少数民族的分布、民族风俗及我国的民族政策。

二、教学目标

学问与技能

1、了解我国人口的数量、分布与增长，理解我国人口问题产生的缘由及为此制定的基本国策。

2、了解我国民族基本状况和民族分布特点。

过程与方法

培育学生阅读“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的实力，以及计算和分析实力。

情感看法与价值观

让学生树立正确对待人口问题的看法和价值观，树立科学的人口观及正确的民族观。

三、教学重点和难点

教学重点：

我国人口分布，人口问题及对策。

教学难点：

人口发展要同社会经济发展和资源环境相适应的科学人口观的树立。

四、教学策略选择与设计

以学生自学为主，让他们在统计、绘图等活动中相识我国人口问题，在收集资料和学习中感受我国民族文化的悠久和绚丽。

1、世界人口大国。主要体现我国人口多而且增长快速。通过两个绘制统计图活动，说明人口占全球人口1/5以上，以及人口的增长趋势。相识到人口问题，树立正确的人口观。

人口分布不均是我国人口的另一特点。通过读人口密度图和探讨人口分布与经济发展的关系。

2、56个民族是一家和华人华侨共亲情

让学生收集资料、设计学习方案，了解主要民族的人口、分布地、主要民俗，进行自主学习。最终归纳出我国民族分布特点、少数民族的分布特征，并对我国民族政策具有统一和正确的相识。

华人华侨部分实行同样的方法进行自主学习。

五、教学环境及资源打算

多媒体

收集民族和当地华人华侨的相关资料

六、教学过程

教学过程

教学活动

第一课时

1、问题导入

世界人口最多的国家是哪个？

播放城市人潮如流的画面

2、活动

中国是世界人口大国

请学生依据课本活动1供应的数据，计算各年份中国人口占世界人口的比例，并绘制成统计图。

相识到：我国人口总数始终居世界首位，始终占全球人口的1/5以上。

3、活动

相识中国人口增长快

引导学生依据课本活动2供应的数据，绘制我国五次人口普查人口数据统计图。

通过活动，直观形象地说明我国人口增长趋势。并思索人口增长过快的缘由。

4、活动

相识人口问题

以小组为单位相互探讨，一个国家是否人口越多越好，会产生哪些影响？

承转：为了限制人口的增长，并使人口的增长与资源、环境的发展相协调，我国实行了安排生育政策。

5、活动

相识安排生育基本国策

分组组内沟通家庭状况，了解安排生育基本国策。

老师介绍我国安排生育的国策和实行的成就，以及目前我国人口结构状况。

让学生设计一份宣扬安排生育基本国策的宣扬单。

6、活动

相识中国人口分布

指导学生阅读“中国人口密度分布图，视察从沿海到内陆人口密度的改变，找出人口地理界线（黑河—腾冲线）,得出我国人口分布的特点。

探讨：目前人口分布对我国经济发展的影响？

7、课堂总结

由学生说说本节课收获，展示本节课的内容要点

1、情景导入

展示我国56个民族的大合照，背景音乐《56个民族56朵花》。由此让学生感受各民族在祖国大家庭里，亲如一家，从而增加爱国之情。

2、活动

相识个民族

请学生谈谈知道的少数民族的服饰、习俗等。

展示各民族，初步相识各民族的特征。

说明：中国是一个统一的多民族国家。除了人口最多的汉族以外，其它55个民族称为少数民族。

3、活动

相识个民族风俗

了解有关少数民族的习俗、服饰、节日活动等。如：傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、藏族的晒佛节、彝族的火把节、维吾尔族的手鼓舞、朝鲜族的跳板、瑶族的长鼓舞。

4、活动

相识名族分布及其特点

阅读“中国民族分布图“，找出各民族的主要分布地、探讨我国各民族的分布特点。

引导学生归纳各民族分布特点和少数民族分布特征。并让学生对我国民族政策有肯定相识。

6、课堂练习

由学生说说本节课收获，展示本节课的内容要点

七、板书设计

世界人口大国

1、人口多，增长快。

2、实行安排生育基本国策

3、人口分布不均：东部多，西部少。

56个民族是一家

1、汉族人口最多，其它55个民族统称为少数民族，其中壮族最多

2、各民族分布特点：大杂居，小聚居

①汉族主要分布在东、中部

②少数民族主要分布在西南、西北、东北