《壶口瀑布》教学设计.doc

壶口瀑布 导入: 我曾徘徊于黄河上游的刘家峡水库，惊异于她如泊如镜的沉静；曾生活于河套平原，陶醉于她如虹如带的飘逸；也曾上溯龙门，感奋于她如狮如虎的豪壮。但当我沿河上下求索而见壶口时，便如痴如狂。 ——梁衡 学习目标: 品构思之美 赏绘景之美 悟意蕴之美 一、 读背景: 梁衡：著名学者、新闻理论家、作家。 壶口瀑布：国家级风景名胜区，国家地质公园。东濒山西省临汾市吉县壶口镇，西临陕西宜川县壶口乡。中国第二大瀑布，世界上最大的黄色瀑布。 二 、字词积累: 凹下 推搡 驰骋 寒噤 雾霭 出轧 汩汩 潺潺 如丝如缕 怒不可遏 挟而不服 写瀑布声形的短语 涛声如雷 雾气弥漫 浪沫横溢 浸水沟岸 雾罩乱石 拍拍黄浪 堆堆白雪 一川黄浪 汩汩如泉 潺潺成溪 哀哀打旋 如丝如缕 写其态势的短语 千军万马 扑面而来 震耳欲聋 深不可测 轰然而下 夺路而走 乘隙而进 折返迂回 钻石觅缝 写其精神的短语 博大宽厚 柔中有刚 挟而不服 压而不弯 不平则呼 遇强则抗 死地必生 勇往直前 三、 品构思之美 速读全文，根据第一段观察全篇的美妙精致的结构。 “壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。” 示例：两次写壶口瀑布：雨季和枯水季，写雨季为了写枯水季“做铺垫”。第一次略写，第二次详写，略写为了引出详写，这是非常美妙的结构。写大石为了转换角度，更好地写水的威力，这是侧面描写。 四、赏绘景之美 当年梁衡游览壶口时，要选取一处美景拍照留念，你觉得他会在何处拍照？（滩里、河心、沟底、龙槽、龙槽边沿、龙槽两边、大石头） （请根据课文内容，说明理由。并为照片附文字说明，最好能用文章四字短语、对称句。） 示例： 龙槽照；理由：一川大水经过龙槽后的景象，作者浓墨重彩地写出了态势之雄壮，声音之轰鸣，所以会拍照。 文字说明：一川大水万重跌，彩虹穿霭隐青山，一曲交响一幅画，壶口自有人间天。 五、悟意蕴之美 带着壶口的美，齐读第六段，作者对这一川壶口瀑布，领悟到了什么哲理？ 示例:赋予黄河一种无坚不摧，无往不胜，坚韧刚强的精神。 由黄河的性格联想到百折不挠、自强不息、坚韧刚强的民族精神。 六 、游记散文，梁氏文风 视角变化，生发哲理，咏物抒情。 结束语： 呜呼，蕴伟力而静持，遇强则阴而必摧，绕山岳而顺柔，坦荡荡而存天地。美哉，壮哉，我的黄河！