第四单元第七章第二节探究环境污染对生物的影响课件(共22张PPT)（含音频+视频）.pptx
第七章人类活动对生物圈的影响第二节探究环境污染对生物的影响
1．举例说出环境污染对生物的不良影响。2．设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。3．认同环境污染对包括人在内的生物有不良影响，形成环保意识。知识讲解拓展延伸课堂小结随堂练习导入新课本节目标本节重点
知识讲解导入新课拓展延伸课堂小结随堂练习2011年3月，日本东部发生特大地震，地震造成福岛核电站放射性物质泄漏。2021年4月，日本政府正式决定将福岛第一核电站核废水排入大海。核废水含有放射性元素，排放后对环境和生物的影响不可估量。位于日本福岛第一核电站用于储存核废水的储水罐。
知识讲解导入新课拓展延伸课堂小结随堂练习好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。春夜喜雨是不是所有的雨水都能滋润万物？杜甫
知识讲解导入新课拓展延伸课堂小结随堂练习酸雨严重的酸雨将对森林造成严重破坏被酸雨侵蚀的雕像被酸雨侵蚀的乐山大佛1995年修缮（左）2年后遭遇酸雨破坏（右）1908年（左）和1969年（右）
知识讲解导入新课拓展延伸课堂小结随堂练习pH5.6的雨水则是酸雨CO2正常雨水pH值不小于5.6酸雨是如何形成的呢？“空中死神”
知识讲解导入新课拓展延伸课堂小结随堂练习矿石冶炼工业生产交通运输煤和石油燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等在大气中发生光化学反应，其产物溶于水蒸气形成酸性溶液，并随雨水等降回地面形成酸雨。
知识讲解导入新课拓展延伸课堂小结随堂练习酸雨真的对生物有不利的影响吗？1．材料准备：培养皿、食醋、烧杯、试剂瓶、pH试纸和比色卡、玻璃棒、注射器等。模拟探究酸雨对种子萌发的影响2．实施建议：配制“酸雨”：将食醋与清水混合，玻璃棒搅拌，用pH试纸配制出pH为3、4、5的三种“酸雨”溶液，贴好标签。3．选择植物种子测定：小麦种子（小麦种子萌发最适温度25℃）。
知识讲解导入新课拓展延伸课堂小结随堂练习1．每组准备4个培养皿，分别标记A、B、C、D，培养皿内铺2~4层纱布。2．每个培养皿放入30粒且生理状况相似的小麦种子，同时置于25℃左右的室温。3．往A中喷洒清水，同时向B、C、D中分别喷洒等量不同pH的“酸雨”，每天一次。4．记录和观察实验结果。模拟探究酸雨对种子萌发的影响提出问题——酸雨对种子萌发有影响吗？作出假设——酸雨对种子萌发有影响。制定计划
知识讲解导入新课拓展延伸课堂小结随堂练习注意事项：模拟探究酸雨对种子萌发的影响1）A、B、C、D四组实验中，A组为对照组，B、C、D组是证明不同浓度的酸雨对小麦种子萌发的影响。2）B、C、D喷洒的“酸雨”浓度由小到大，也就是酸性由弱到强，A、B、C、D组喷洒的次数和数量要一致，以纱布和种子保持潮湿为宜。
组别萌发的种子数第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天A???????B???????C???????D5．观察并做好实验记录知识讲解导入新课拓展延伸课堂小结随堂练习模拟探究酸雨对种子萌发的影响
6．计算结果：求种子的发芽率预期效果：知识讲解导入新课拓展延伸课堂小结随堂练习模拟探究酸雨对种子萌发的影响发芽率＝发芽的种子数供检测的种子数×100%A组培养皿中种子萌发得多且萌发速度快；B、C、D组中种子萌发得较少且萌发速度慢，且随酸度增强，受害程度增大。
知识讲解导入新课拓展延伸课堂小结随堂练习人类排放的二氧化硫和氮氧化物等能通过空气流动长距离输送，因此，酸雨是一个没有国界的世界性环境污染问题。如何才能控制酸雨的产生呢？通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放根本措施
知识讲解导入新课拓展延伸课堂小结随堂练习其他环境污染1955-1972年发生在日本富山县含镉的工业废水污染了当地的河水1956年发生在日本熊本县水俣镇含汞的工业废水污染了当地的河水水俣病痛痛病
知识讲解导入新课拓展延伸课堂小结随堂练习人类活动正在将大量温室气体排入大气，这将会产生什么样的后果？二氧化碳等气体的排放量不断增加而导致的地球平均气温不断上升的现象。温室效应增强其他环境污染
知识讲解导入新课拓展延伸课堂小结随堂练习全球变暖可以导致冰川融化、海平面上升、潮滩生态格局变化等。此外，全球变暖也会导致旱涝灾害频发、病虫害加剧、农业减产、植被破坏、水资源分布不均、人类健康受到影响等后果。其他环境污染?冰川融化?岛屿淹没?旱涝灾害频发
知识讲解导入新课拓展延伸课堂小结随堂练习臭氧层的破坏，导致到达地球表面的紫外线明显增加。南极臭氧空洞其他环境污染1．长期的超量紫外线照射，导致人类皮肤癌和白内障发病率上升。2．臭氧层变薄、紫外线辐射增加，导致浮游植物数量下降。人类对氟氯烃、哈龙等化合物的使用，大气中臭氧含量持续下降。
拓展延伸导入新课知识讲解课堂小结随堂练习酸雨对斑马鱼胚胎心跳的影响酸雨抑制斑