2024年三年级品社下册《购物的学问》教学实录 北师大版.docx
2024年三年级品社下册《购物的学问》教学实录北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：2024年三年级品社下册《购物的学问》教学实录
2.教学年级和班级：三年级（2）班
3.授课时间：2024年10月25日上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和生活实践能力。通过学习购物的学问，学生能够了解消费者权益保护知识，学会合理消费，增强自我保护意识；同时，通过实践活动，提升学生的沟通能力、判断能力和解决问题的能力，为未来的生活打下良好的基础。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解消费者权益保护的基本知识，包括消费者的合法权益、购物时的注意事项等。
②掌握合理的消费观念，学会辨别商品质量，进行明智的消费选择。
③学习如何在购物过程中进行有效沟通，维护自身权益。
2.教学难点，
①理解并运用消费者权益保护的相关法律知识，如《消费者权益保护法》等。
②在实际购物情境中，能够灵活运用所学知识，识别消费陷阱，避免上当受骗。
③培养学生在面对复杂购物环境时的判断力和决策能力，形成正确的消费习惯。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有北师大版三年级品社下册教材。
2.辅助材料：准备与消费者权益保护相关的图片、图表和视频，以便于学生直观理解。
3.教学工具：准备购物小票、商品标签等实物，用于演示购物过程中的注意事项。
4.教室布置：设置讨论区，方便学生分组讨论购物经验，并确保实验操作台安全整洁。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过提问“你们喜欢购物吗？为什么？”来引起学生的兴趣。
-回顾旧知：引导学生回忆上节课学到的关于金钱和消费的基础知识。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：
a.介绍消费者的合法权益，包括商品质量、售后服务等。
b.讲解购物时的注意事项，如比较价格、查看商品标签、保留购物凭证等。
-举例说明：
a.通过实际购物案例，展示如何识别商品质量，如何进行明智的消费选择。
b.分析消费者在购物过程中可能遇到的问题，如虚假广告、价格欺诈等。
-互动探究：
a.分组讨论：让学生分组讨论在购物过程中遇到的问题和解决方案。
b.角色扮演：模拟购物场景，让学生扮演消费者和商家，体验购物过程。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：
a.完成教材中的练习题，巩固对消费者权益保护知识的理解。
b.通过小组合作，设计一个购物指南，包括购物注意事项和消费者权益保护小贴士。
-教师指导：
a.对学生的练习进行个别指导，确保每位学生都能掌握相关知识。
b.鼓励学生分享自己的购物经验和遇到的问题，共同探讨解决方案。
4.拓展活动（约10分钟）
-组织学生观看与消费者权益保护相关的视频，如消费者维权案例。
-引导学生思考如何在实际生活中应用所学知识，保护自己的合法权益。
5.总结与反思（约5分钟）
-教师总结本节课的重点内容，强调消费者权益保护的重要性。
-学生反思自己在购物过程中的行为，思考如何成为一名理智的消费者。
6.作业布置（约2分钟）
-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于消费者权益保护的心得体会。
-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高自己的消费意识和能力。
学生学习效果
六、学生学习效果
1.知识掌握：
学生能够理解和记忆消费者权益保护的基本知识，包括消费者的合法权益、购物时的注意事项等，为他们在日常生活中进行合理消费奠定了坚实的理论基础。
2.能力提升：
学生在购物情境中的判断力和决策能力得到增强，能够识别商品质量，进行明智的消费选择，避免了不必要的经济损失。
3.情感态度：
学生对消费者权益保护有了更加深入的认识，增强了自我保护意识，学会了在遇到消费纠纷时如何维护自己的合法权益。
4.实践应用：
学生能够将所学知识应用于实际生活中，例如在购物时主动查看商品标签、保留购物凭证，以及在面对不公正的消费行为时能够勇敢地说“不”。
5.沟通能力：
通过角色扮演和小组讨论，学生的沟通能力和表达能力得到了锻炼，能够在团队中有效交流，共同解决问题。
6.创新思维：
学生在设计和制作购物指南的过程中，运用创新思维，提出了许多实用的购物建议，展现了良好的创造性。
7.社会责任感：
学生意识到作为消费者，他们有责任维护公平、公正的消费环境，增强了社会责任感。
8.法律意识：
学生对《消费者权益保护法》等法律法规有了初步的了解，能够在遇到问题时，依法维权。
板书设计
①消费者权益保护知识
-消费者合法权益
-购物注意事项
-常见消费陷阱
②购物时的注意事项
-比较价格
-查看商品标签
-保留购物凭证
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