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提高课堂效率 漯河市源汇区第三实验小学 贾佳 如何提高课堂效率，不让孩子在课后“加餐”，不让孩子整天为量大又重复性的作业担忧，这是“双减”政策下我们每位一线教师所思考的问题。在我看来，提高课堂效率需做好这几点： 一、情境教学法的运用 情境教学方法主要是指将书本中的知识通过现代多媒体技术，将这些知识内容运用图片视频等方式展现出来，为学生有效学习设置教学情境。促使学生融入到设置的情景当中，对出现的知识内容进行思考和学习。这种教学方式的运用不仅仅可以提高小学生的学习兴趣，还能够促使他们对语文知识的掌握和自主思考能力的提高。例如在对语文《四季》讲解时，就可以通过多媒体的方式，通过图片对四季的风景进行展示，还可以通过四季变化的纪录片视频进行播放，通过图片和视频的展示后，教师可以设置问题，对四季中的不同特点和内容进行回答。通过这种方式可以引发学生对语文课程的学习兴趣，并且运用有趣的学习方式和问题设置，提高整体教学的效率，还促使学生对展示知识的掌握和拓展以及能力的提高。 二、合理设置，丰富教学内容 促进学生对语文知识的准确掌握和有效运用，从而提升整体课堂教学的效率和质量，还需要丰富教学内容，对学生展开语文知识的教学，这些知识不仅仅是书本上出现的，还包含由这些知识延伸出的知识，因此在教学中还应该针对这一内容进行丰富，并对这些内容进行合理设置，促使学生对知识的掌握和拓展。例如在对《姓氏歌》文章进行学习时，在课堂开始前教师就可以通过儿歌或视频的方式吸引学生的注意力，并告诉学生仔细听有没有自己的姓。从而引出《百家姓》，不仅增强了学生的兴趣而且使学生更多的了解了我们的传统文化。 三、教师要熟悉自己的学生 根据学生学习情况在课堂上适当调整目标,保证每堂课的教学适用于每一位学生的成长。另一方面把课堂还给学生。课堂是学生学习的主阵地，我们一定要把课堂还给学生，将课堂变为“学堂”。在课堂上，我们不妨减少自己的讲授，多留出时间来让学生静心读书思考。我们还可以采用小组活动的形式。让每一个孩子都参与让每一个孩子都发言，真正动起来的课堂才是有活力的课堂。 此外，我们不妨在每节课中围绕课堂教学内容设计一个活动，进行一次自我反思。不断改进课堂教学,提高课堂效率。教师如果能保证每一节课的教学效率，学生负担自然就会减轻。