《口语交际：走进他们的童年岁月》优质课件（第一课时） (1).pptx

;第一课时;;学校生活、生活经历、课后活动等各种方面;两个问题清单中的几个问题之间有什么联系？;从学校生活到生活经历，再到课后活动，提的问题全面、有序;这两个例子示范了不同的提问方式：一种是从不同方面提问，一种是围绕一个话题提出多个问题。;知道了如何提问后，让我们用小组合作讨论的方式拟一个问题清单，来了解老师的童年生活吧！;小组讨论的重点;讨论结束后，小组内先试着拟一个问题清单，在设计问题的过程中自我提问，从而优化清单。;;;用关键词语的形式记录主要信息，如时间、地点、人物、事件。;请以“走进老师的童年岁月”为话题，根据问题清单与老师交流，并边听边记录。;刚才几位同学是按什么顺序提问的？听了他们的提问，你有什么感受？;1.向大人提问时要有礼貌，要认真、耐心地听别人讲话，不要随意打断别人。

2.针对不明白的地方，可以在适当的时候进行追问，比如对方停顿的时候，或是回答完一个问题后。

3.记录的内容要保证自己可以看懂。对谈话中自己感兴趣的部分和不懂的地方，提问结束后还可以做进一步的了解。;尝试设计自己的问题清单，课后根据自己的问题清单，向身边的大人提问，并记录下提问的主要内容。