2024-2025学年高中化学 第三章 第二节 分子晶体与原子晶体 第1课时 分子晶体教学实录 新人教版选修3.docx
2024-2025学年高中化学第三章第二节分子晶体与原子晶体第1课时分子晶体教学实录新人教版选修3
主备人
备课成员
设计意图
本节课通过引入分子晶体的概念，引导学生观察常见分子晶体的性质，进而分析分子间作用力，使学生对分子晶体的形成和性质有初步的认识。通过实验和案例分析，培养学生观察、分析和解决问题的能力，同时激发学生对化学的兴趣。
核心素养目标
1.培养学生的科学探究能力，通过实验观察分子晶体的性质。
2.提升学生的科学思维能力，分析分子间作用力对晶体结构的影响。
3.增强学生的科学态度与责任，认识到化学在材料科学中的应用价值。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解分子晶体的定义和特征，包括分子间作用力的类型和作用。
②掌握分子晶体熔沸点、硬度等物理性质与分子间作用力的关系。
2.教学难点
①分析复杂分子晶体的结构，理解分子间作用力对晶体稳定性的影响。
②将分子晶体的性质与实际应用相结合，如制冷剂、润滑剂等。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的新人教版选修3教材。
2.辅助材料：准备分子晶体结构示意图、分子间作用力动画视频等多媒体资源。
3.实验器材：准备分子晶体样品、加热器、显微镜等实验器材，确保实验操作的安全性。
4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以适应教学活动需求。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对分子晶体的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是分子晶体吗？它们在我们的生活中有哪些应用？”
展示一些关于冰、干冰等常见分子晶体的图片或视频片段，让学生初步感受分子晶体的魅力或特点。
简短介绍分子晶体的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.分子晶体基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解分子晶体的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解分子晶体的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍分子晶体的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.分子晶体案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解分子晶体的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的分子晶体案例进行分析，如金刚石、石墨、二氧化硅等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分子晶体的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分子晶体的知识解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论分子晶体的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与分子晶体相关的主题进行深入讨论，如分子晶体的合成方法、应用领域等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分子晶体的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调分子晶体的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括分子晶体的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调分子晶体在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分子晶体的知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于分子晶体的短文或报告，以巩固学习效果。
（注：以下内容为示例，实际教学过程可能需要根据学生情况和教学环境进行调整。）
7.实验操作（20分钟）
目标：通过实验加深对分子晶体性质的理解。
过程：
进行简单的分子晶体熔化实验，观察和记录实验现象。
分析实验数据，讨论分子晶体熔化过程中分子间作用力的变化。
8.课后反思（5分钟）
目标：引导学生反思学习过程，提高自我评估能力。
过程：
让学生写下对本次课的反思，包括学习收获、困惑和改进建议。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-分子晶体与原子晶体的对比：提供分子晶体和原子晶体在结构、性质和应用方面的对比表格，帮助学生更清晰地理解两者之间的差异。
-分子晶体的合成方法：介绍几种常见的分子晶体合成方法，如溶液蒸发法、熔融法等，以及这些方法的特点和适用范围。
-分子晶体的应用实例：收集并整理分子晶体在日常生活、工业生产和科学研究中的应用实例，如液晶显示器、药物缓释系统等。
-分子晶体的理论研究：介绍分子晶体结构理论的发展历程，包括分子间