2024年高中化学 第三章 晶体结构与性质 第二节 第2课时 原子晶体教学实录 新人教版选修3.docx
2024年高中化学第三章晶体结构与性质第二节第2课时原子晶体教学实录新人教版选修3
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设计意图
本节课旨在通过原子晶体的教学，使学生了解原子晶体的结构特点和性质，并能运用所学知识解释和预测原子晶体的物理化学性质。通过实验探究和理论分析，培养学生的观察、实验、分析能力，为后续学习晶体学打下基础。
核心素养目标
培养学生对物质结构的认识，提升学生的科学探究能力和科学思维，通过实验探究原子晶体的性质，增强学生的实验操作技能和数据分析能力。同时，引导学生理解化学与生活的联系，培养跨学科思维，提高学生的社会责任感和科学素养。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解原子晶体的空间网状结构及其形成原因；
②掌握原子晶体的键长、键角等基本物理量与晶体性质之间的关系；
③能够根据原子晶体的结构预测其物理和化学性质。
2.教学难点，
①正确分析原子晶体的几何构型和键合方式，理解共价键在晶体中的作用；
②运用化学键理论解释原子晶体的高熔点、硬度大等性质；
③在实验中观察并描述原子晶体的结构特点，培养学生的观察能力和实验技能。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《高中化学》选修3的课本和相关的教学辅助册。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解原子晶体的结构。
3.实验器材：准备用于展示原子晶体结构的教具模型，以及用于观察晶体性质的实验样品。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，确保学生能够舒适地进行学习和实验活动。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
设计预习问题：围绕原子晶体的结构特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“原子晶体中的原子是如何排列的？”、“共价键在原子晶体中起什么作用？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解原子晶体的基本结构。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解原子晶体的结构特点，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示原子晶体的图片或视频，引出原子晶体的概念，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解原子晶体的结构、共价键的形成以及晶体性质，结合实例如金刚石和石墨，帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同原子晶体的结构特点，以及这些特点如何影响其物理性质。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么原子晶体具有高熔点？”等，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析不同原子晶体的结构特点。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解原子晶体的结构特点。
实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析原子晶体结构的能力。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解原子晶体的结构特点，掌握其物理性质。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置关于原子晶体性质分析的作业，如比较不同原子晶体的熔点、硬度等。
提供拓展资源：提供与原子晶体相关的拓展资源，如科学杂志文章、在线课程等，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的原子晶体的知识点和技能。
通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议