2024_2025学年高中历史第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展第7课英国君主立宪制的建立4教学教案新人教版必修1.doc

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英国君主立宪制的建立

一、三维目标

学问与技能

驾驭“光荣革命”、《权利法案》的制定和责任制内阁的形成等基本史实；理解君主立宪制的含义和英国君主立宪制的特点及作用。

过程与方法

史料分析、问题探究

情感、看法与价值观

通过英国君主立宪制确立的困难过程，相识民主与专制斗争的困难性与曲折性。正确相识资产阶级代议制，进一步形成开放的世界意识。

二、教学重难点

重点

英国君主立宪制的建立及特点。

难点

君主、议会、内阁的关系及各自的权限、作用。

三、教学过程

在新课改背景下，以学生为中心，运用意义建构教学模式共同学习。

导入：老师创设问题情境，什么是君主立宪制？播放概念说明型微课，明确概念，导入新课，为新课讲授奠定基础。

一、自主学习——感知材料意义

学生运用课堂时间在课前预习的基础之上快速地阅读教材，并思索以下问题：英国君主立宪制确立的标记是什么？责任内阁制是如何确立的？通过阅读你有何感受？学生回答感受后，进入下一环节的学习。

二、问题引导——探究材料意义

以英国君主立宪制确立、发展、完善为脉络，适当调整教材依次讲解并描述新课。首先讲解并描述君主立宪制确立的相关学问。讲解并描述君主立宪制确立的时间、标记。史料分析《权利法案》如何限制王权，通过王权与议会的关系分析，理解《权利法案》的影响。老师提问，过渡到下一个问题分析，英国君主立宪制确立的条件。

截选《大国崛起》相关视频及部分相关史料，从文化传统、经济根源、政治因素等方面分析英国君主立宪制建立的条件。老师按时间脉络讲解并描述英国君主立宪制建立的过程。

以时间为脉络，从宏观上讲解并描述英国责任制内阁形成的过程。结合史实讲解并描述英国政党制度发展的脉络。结合英国议会激辩脱欧等时政新闻，制作微课，形象的说明英国责任制内阁的运作模式。小组探讨，英国内阁运作模式。请同学在交互式电子白板上填写，其他同学补充。在此基础上进一步明确代议制的含义与作用。

史料分析英国1832年议会改革的背景与影响，讲解并描述议会不断改革，民主制度不断完善的过程。

三、求异思维——表征材料意义

小组探讨，学生用图表及绘画的形式建构本节课的学问体系。

四、展示沟通——共建材料意义

请两位同学运用投影仪为大家展示他们自己建构的学问体系。有学问树形式的，也有课前预习时以绘画形式表达的意义建构。

老师用动态的学问框架，边讲解并描述边构建本课的学问体系。师生共同归纳英国君主立宪制的特点。

合作探究：选取习近平总书记2015年10月在英国议会的讲话《中英携手恰逢其时》，升华本课的主题。

课后作业：完成阳光课堂相关内容。

四、板书设计：

英国君主立宪制的确立

建立缘由：文化传统、经济根源、政治因素

确立：《权利法案》内容、意义

发展：责任内阁制

完善：1832年议会改革

五、课堂反馈：

1.学者刘成等在《英国：从称霸世界到回来欧洲》中指出：“从18世纪70—80年头起，始终到19世纪30年头……英国出现了这样一幅奇妙的景象：保守主义的政治与快速发展的经济同行。”对这一时期英国保守主义政治的特征理解正确的是

A．工业资产阶级未能充分参加国家政权B.议会起先成为国家权力中心

C．选举中的高额财产限制被打破D．英国的责任内阁制起先确立

2、有学者认为，从世界范围内看，英国最早确立了现代的国家制度，如内阁制、君主立宪制、两党制等，这些制度所体现的现代国家制度的核心是

A．对权力的监控B．对君主的制约C．强调法治D．强调主权在民

3、《权利法案》的颁布为英国议会赢得了“钱袋议会”的称号，这主要是指英国议会

A.议员有严格的财产限制B.干脆任命政府财政大臣

C.以财政权限制国王权力D.可为政府供应财政支持

4．戴维?罗伯兹在《英国史：1688年至今》中写道：“成千上万的英国人民，以往从来没有行使过政治权力，而今竟能投票确定由谁来管理他们，有时，甚至自己也变成了管理者之一，这真是一个宏大的进步。”英国这一“宏大的进步”得益于

A．内阁制度的确立 B．《权利法案》的颁布

C．议会改革的实行 D．“光荣革命”的成功

5.“据俄新社2015年11月23日消息，英国首相戴维·卡梅伦将向议会提议，批准英国参加在叙利亚打击‘伊斯兰国’恐怖组织的行动。”该提议能否通过取决于

A.议会对提议的支持率B.国王对提议的看法

C.民众对议会的满足度D.国王对首相支持度

6．密尔认为，代议制民主政治下，“它”的第一个职能是