2024-2025学年九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学教学实录 （新版）新人教版.docx
2024-2025学年九年级化学上册第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学教学实录（新版）新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、设计思路
本节课以“化学是一门以实验为基础的科学”为主题，通过一系列基础化学实验，引导学生了解化学实验的基本原理和操作方法，培养学生严谨的科学态度和实验技能。课程内容与课本《走进化学世界》紧密相连，旨在让学生在实践中感受化学的魅力，激发学习兴趣。
二、核心素养目标
培养学生对化学实验的探究兴趣和好奇心，提升观察、分析和解决问题的能力。通过实验操作，增强科学探究意识和严谨求实的科学态度，提高实验设计、实施和评估的能力，为后续化学学习打下坚实基础。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入九年级之前，已经学习了基础的化学知识，包括物质的分类、化学反应的基本概念、简单的化学方程式等。他们对实验操作有一定的了解，但可能缺乏对实验原理的深入理解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
九年级学生对新鲜事物充满好奇，对化学实验有较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的动手能力，但在理论理解和抽象思维方面可能存在一定的困难。学习风格上，部分学生偏好通过实验直观地学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在实验操作中可能会遇到实验器材使用不当、实验现象理解不准确等问题。在理论学习方面，学生可能难以将抽象的化学原理与具体的实验现象联系起来。此外，学生在实验设计、数据分析等方面可能缺乏经验和技巧。
四、教学方法与策略
1.采用讲授法与实验操作相结合的方式，讲解化学实验的基本原理和操作步骤。
2.通过小组讨论，让学生分享实验心得，增强合作学习意识。
3.设计实验竞赛活动，激发学生的竞争意识，提高实验操作技能。
4.利用多媒体教学，展示实验动画，帮助学生直观理解复杂实验过程。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
详细内容：
1.通过展示一系列日常生活中的化学现象图片，引导学生思考这些现象背后的化学原理。
2.提问学生：“你们认为化学是一门怎样的科学？它与我们日常生活有什么关系？”
3.引出本节课的主题：“化学是一门以实验为基础的科学”，激发学生的学习兴趣。
二、新课讲授（用时15分钟）
1.讲解化学实验的基本原理，如化学反应、物质变化等。
2.介绍化学实验的基本操作步骤，如安全规范、仪器使用等。
3.分析化学实验的重要性，强调实验在化学学习中的基础地位。
三、实践活动（用时20分钟）
1.学生分组进行基础化学实验，如观察物质的溶解性、颜色变化等。
2.学生动手操作，记录实验现象，并尝试解释实验结果。
3.教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.学生分组讨论实验中观察到的现象，如溶液的颜色变化、气体产生的速度等。
2.学生尝试分析实验现象背后的原因，如化学反应的类型、反应条件等。
3.学生分享实验心得，讨论实验操作中遇到的问题及解决方法。
五、总结回顾（用时5分钟）
内容：
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调化学实验的重要性。
2.总结本节课的重难点，如化学反应的类型、实验操作规范等。
3.鼓励学生在课后继续探索化学实验的奥秘，提高学习兴趣。
（用时分钟：5+15+20+10+5=55分钟）
备注：由于篇幅限制，以下为教学流程的具体内容摘要：
一、导入新课
详细内容：展示生活化学现象图片，引导学生思考化学原理；提问化学与日常生活关系；引出本节课主题。
二、新课讲授
详细内容：
1.讲解化学实验基本原理；
2.介绍化学实验基本操作步骤；
3.分析化学实验重要性。
三、实践活动
详细内容：
1.学生分组进行基础化学实验；
2.学生动手操作，记录实验现象，解释实验结果；
3.教师巡回指导，解答问题。
四、学生小组讨论
内容举例回答：
1.学生讨论观察到的现象，如溶液颜色变化；
2.分析实验现象背后的原因，如化学反应类型、反应条件；
3.分享实验心得，讨论实验操作中遇到的问题及解决方法。
五、总结回顾
内容：回顾本节课所学内容，强调化学实验重要性；总结重难点；鼓励课后探索化学实验奥秘。
六、拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《化学实验手册》：介绍化学实验的基本操作和常见实验技巧，适合学生课后自学。
-《化学史话》：通过化学发展史，让学生了解化学实验在科学进步中的作用。
-《化学与社会》：探讨化学在环境保护、能源利用等方面的应用，增强学生的社会责任感。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以尝试设计简单的化学实验，如观察不同温