2024年秋九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学说课稿 （新版）新人教版.docx
2024年秋九年级化学上册第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学说课稿（新版）新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024年秋九年级化学上册第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学说课稿（新版）新人教版
课程基本信息
1.课程名称：化学是一门以实验为基础的科学
2.教学年级和班级：九年级（1）班
3.授课时间：2024年秋学期第2周星期四上午第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的科学探究能力，通过实验操作，让学生体验化学实验的基本步骤和方法。
2.提升学生的科学思维能力，引导学生运用观察、分析、推理等方法，理解化学现象背后的科学原理。
3.增强学生的实验安全意识，让学生了解化学实验的安全规范，培养良好的实验习惯。
4.培养学生的合作学习能力，通过小组实验活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.化学实验的基本步骤和方法：重点在于让学生掌握实验操作的基本流程，包括实验前的准备、实验过程中的操作和实验后的整理。
2.化学实验现象的分析：重点在于引导学生通过实验观察，分析实验现象，理解化学变化的原理。
难点：
1.实验操作的规范性：由于学生初次接触化学实验，可能存在操作不规范的问题，影响实验结果。
2.实验现象的推理分析：学生可能难以将实验现象与化学原理联系起来，进行合理的推理分析。
解决办法：
1.通过示范实验，详细讲解实验操作步骤，强调操作规范，让学生跟随练习，逐步掌握。
2.在实验过程中，引导学生观察并记录实验现象，通过提问和讨论，帮助学生将实验现象与化学原理联系起来，提高推理分析能力。
3.设置不同难度的实验任务，让学生在完成实验过程中逐步提高实验技能和科学思维能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生人手一册《化学》九年级上册教材。
2.辅助材料：准备与化学实验相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助讲解实验原理和现象。
3.实验器材：准备实验所需的试管、烧杯、滴管、试剂等，确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置：布置实验操作台，安排分组讨论区，确保学生能够在安全、舒适的环境中学习和实验。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
设计预习问题：围绕“化学是一门以实验为基础的科学”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“实验在化学研究中的作用”、“实验数据的准确性和可靠性”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解化学实验的基本概念和重要性。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解化学实验的重要性，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示化学实验的视频或图片，引出“化学是一门以实验为基础的科学”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解化学实验的基本步骤、注意事项以及实验安全知识，结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组实验操作，让学生分组进行简单的化学实验，如观察溶解现象、酸碱反应等，让学生在实践中掌握实验技能。
解答疑问：针对学生在实验过程中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组实验操作，观察实验现象，记录实验数据。
提问与讨论：针对实验中的疑问或观察到的现象，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解化学实验的基本原理和操作。
实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握实验技能。
合作学习法：通过小组实验活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解化学实验的基本步骤和注意事项，掌握实验技能。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据“化学是一门以实验为基础的科学”课题，布置适量的课后作业，如设计简单的实验方案、分析实验数据等，巩固学习效果。
提供拓展资源：提供与化学实验相关的拓展资源（如实验书籍