2024年九年级化学上册 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学说课稿 （新版）新人教版.docx
2024年九年级化学上册第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学说课稿（新版）新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024年九年级化学上册第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学说课稿（新版）新人教版
课程基本信息
1.课程名称：化学
2.教学年级和班级：九年级
3.授课时间：2024年X月X日第X节
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作技能和化学思维。通过实验活动，学生能够观察化学现象，提出假设，设计实验方案，并分析实验结果，从而提升科学探究素养。同时，通过实验操作，学生能够掌握化学实验的基本技能，增强实验安全意识，培养严谨的科学态度。此外，课程还将引导学生运用化学知识解释生活中的现象，提高学生的化学思维能力和科学素养。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解化学实验在化学研究中的重要性。
-掌握基本的化学实验操作步骤和安全规范。
-通过实验观察和数据分析，理解化学反应的基本原理。
例如，重点在于让学生理解为什么化学反应需要通过实验来验证，以及如何通过实验现象来推断化学反应的规律。
2.教学难点
-实验操作中的精确性和安全性。
-实验数据的有效分析和解释。
-理解实验结果与化学理论之间的联系。
例如，难点在于学生可能难以掌握如何准确测量实验数据，或者在数据分析时难以将实验现象与化学原理相结合。为了突破这些难点，教师需要提供详细的实验操作指导，并通过示范和小组讨论来帮助学生理解和应用化学理论。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合实验演示，确保学生理解化学实验的基本原理和操作步骤。
2.通过小组讨论和问题解决活动，鼓励学生积极参与，培养合作学习和批判性思维能力。
3.利用多媒体课件展示实验现象和化学原理，增强直观性和趣味性。
4.设计实验操作竞赛，激发学生的学习兴趣，提高实验技能。
教学过程
一、导入新课
1.老师首先用PPT展示化学实验的历史图片，引导学生回顾化学实验的发展历程，激发学生对化学实验的兴趣。
2.接着，老师提问：“同学们，你们知道化学是一门以实验为基础的科学吗？实验在化学研究中扮演着怎样的角色？”
3.学生思考后，老师总结：“是的，化学是一门以实验为基础的科学。实验是化学研究的重要手段，通过实验我们可以观察化学现象，验证化学理论，发现新的化学物质。”
二、新课讲授
1.老师讲解化学实验的基本原理，包括化学反应、物质的性质、实验条件等。
-学生认真听讲，做好笔记。
-老师举例说明实验在化学研究中的应用，如：合成新物质、分析物质成分、研究化学反应机理等。
2.老师介绍化学实验的基本操作步骤，包括实验前的准备、实验过程中的操作、实验后的处理等。
-学生跟随老师的讲解，学习实验操作技巧。
-老师强调实验操作中的安全注意事项，如：正确使用实验仪器、避免实验事故等。
3.老师展示化学实验的典型案例，如：酸碱中和反应、氧化还原反应等。
-学生观看实验演示，了解实验现象和结果。
-老师引导学生分析实验现象，解释实验结果，总结实验规律。
三、课堂互动
1.老师提出问题：“同学们，你们认为化学实验在化学研究中有哪些重要性？”
-学生积极回答，分享自己的看法。
-老师总结学生的观点，强调化学实验在化学研究中的重要作用。
2.老师组织学生进行小组讨论，要求每个小组设计一个简单的化学实验，并说明实验目的、原理、步骤和预期结果。
-学生分组讨论，积极设计实验方案。
-老师巡视指导，解答学生疑问。
3.每个小组展示自己的实验方案，其他小组进行评价和提问。
-学生认真倾听，提出建设性意见。
-老师总结讨论结果，强调实验设计的重要性。
四、实验操作
1.老师讲解实验操作步骤，强调操作要点和安全注意事项。
-学生跟随老师的讲解，准备实验器材。
-老师示范实验操作，学生观摩学习。
2.学生分组进行实验操作，老师巡视指导。
-学生按照实验步骤进行操作，注意观察实验现象。
-老师解答学生疑问，纠正操作错误。
3.实验结束后，学生填写实验报告，总结实验结果和心得体会。
-学生认真填写实验报告，总结实验收获。
-老师收集实验报告，进行评价和反馈。
五、课堂小结
1.老师总结本节课的重点内容，强调化学实验在化学研究中的重要性。
-学生回顾本节课所学内容，加深对化学实验的理解。
2.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：
-回顾本节课所学内容，整理实验笔记。
-查阅资料，了解化学实验在化学研究中的应用。
-思考化学实验在化学研究中的未来发展。
3.老师提醒学生注意实验安全，鼓励学生在课外时间进行化学实验