统编版 一年级下册道德与法治 第3课《错了就要改》（第一课时）教案教学设计.pdf

统编版●一年级下册核心素养教学设计

第3课《错了就要改》第一课时

课题

说声“对不起”

单元第一单元学科道德与法治年级一年级

这样来改错

《错了就要改》是统编版一年级下册道德与法治第一单元“我有新面貌”中的第3

课。本单元旨在帮助学生在新学期树立新目标，养成良好的行为习惯。本课通过展示生活中

常见的犯错场景，如弄脏书本、在小区踢球破坏物品等，引导学生认识到人人都会犯错，关

教材

键是要学会正确面对错误。

分析

第一课时第一板块“说声‘对不起’”旨在引导学生认识每个人都会犯错,培养他们

对待错误的积极态度。第二板块“这样来改错”旨在提供具体的方法指导，指导学生知错就

改、能改，帮助学生反思犯错的原因并寻找解决的方法，提高解决问题的能力。

一年级学生正处于品德和行为习惯养成的关键时期。他们在生活和学习中已经开始接

触各种规则，但对于规则的理解和遵守还处于初步阶段，容易犯错。由于年龄较小，部分

学情学生对错误的认知较为模糊，不知道自己的行为哪些是错误的；有的学生即使意识到犯错，

分析也可能因为害怕批评而不敢承认；还有些学生知道要改正错误，但缺乏实际行动的能力和

坚持性。引导学生结合自己的经历展开交流，并通过丰富的生活素材让学生认识到“人人

都可能犯错”，转变学生的观念。

核心素养:健全人格

学习目标:

核心1.让学生理解承认错误、说“对不起”的重要性，明白这是礼貌和尊重他人的表现，养成

素养良好的行为习惯，避免反复犯错。

分析2.引导学生掌握及时改正错误的方法，如立即行动、反思原因、寻求监督等，并认识到改正

错误的意义，将课堂所学的知错能改理念转化为长期的实际行动。

3.帮助学生克服在实际生活中承认错误时的心理障碍，鼓励他们勇敢、真诚地面对错误。

教学

重点让学生理解承认错误、说“对不起”的重要性，明白这是礼貌和尊重他人的表现。

教学

引导学生掌握及时改正错误的方法，如立即行动、反思原因、寻求监督等，并认识到改正错

难点

误的意义。

教学

准备教学课件课前资料收集与整理

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、激趣导入新课

导入新课1.素材：勇于认错观看视频

2.想一想，说一说：文本学习用视频《勇于认

错》导入新课引

（1）视频中的嘟拉在上学的路上做什么事情了？了解文本

出课题，能够激

结果怎么样？思考问题

发学生的学习兴

（2）嘟拉迟到对老师说了什么？她这样做对不交流回答

趣，提高课堂的

对？

补充回答