人教版新课标小学美术二年级上册全册教案.pdf

授课时间：2022年 月 日 第 周 星期 第 节 共第 课时 课题： 1、流动的颜色 学习领域： 造型*表现 教材简析： 红、黄、蓝三原色在幼儿园时学生就已接触过。原色互混产生间色、复色，在以 前的教材中都是以调色、色谱等形式向学生介绍的。而本课教材引导学生让这三 种颜色相互流动，观察色采的变化。 教学目标： 1、通过让红、黄、蓝三原色互相流动、混色的游戏，引导学生发现色采的调配 规律。 2、用搅拌、流淌、吹，等方法引导学生发现色采规律。并根据想象将偶然得到 的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。 3、在游戏式的互动学习中培养学生的创造 性思维、实践能力以及合作学习的能 力。 教学重、难点： 1、引导学生在游戏中找出色采调配的规律。 2、引导学生合理想象，将然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实 的一幅画。 3、在游戏中要遵守秩序，保持教室的卫生。 教学准备： 教师：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或者水彩颜料、调色盘、毛笔、玻璃、光滑 的卡纸、吸管、实物投影仪。 学生：水粉或者水彩颜料、调色盘、生宣纸、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、吸管、抹 布。 教学活动过程： 活动一： 教师出示三个玻璃皿中装的红、黄、蓝三原色的墨水，为大家表演“变色魔术” ——运用滴管将三原色在玻璃上混合，请学生通过实物投影仪观察玻璃上的变 化。请学生用自己的话描述一下自己看到的色采的变化。 活动二： 授课时间：2022年 月 日 第 周 星期 第 节 共第 课时 引导学生运用自己带来的工具材料以小组为单位，试着从以下几个试验中选以— 到两个进行实验： 1、将红黄蓝三色水粉颜料挤到调色盘里，分别用小棒充分的搅拌，看看一共能 浮现多少种变化。 2 将红、黄、蓝三色的墨水滴在玻璃上，晃动玻璃，让玻璃上的颜色充分的混合， 然后将生宣纸覆到玻璃上，小心的揭开，看看宣纸上会浮现什么样的画面。 3、 在一片玻璃上涂红色墨水、另两块涂黄色和蓝色，晾干后将三片玻璃两片 两片的覆盖在一起，迎着光线看看有什么变化，再试着将三片玻璃摞在一起看看。 各小组派代表起来说说自己组通过实验有哪些发现？大家讨论一下通过实验可 以得出什么样的结论。即红、黄、蓝三色混在一起会有什么变化的规律。 活动三： 用嘴或者利用吸管等材料吹画，然后根据自己的想象添画成各种形象。 鼓励斗胆创新，有些画从正面看不出像什么，可以换个角度来看，激发自己的想 象力与创造力。鼓励合作，凝结集体的力量来进行创造。 课后拓展： 回家在纸壳上掏圆洞，寻觅红、黄、蓝三种颜色的玻璃糖纸贴到洞上，做成三张 滤光片。使用这几张滤光片组合着来观察世界，体味色采流动带来的美感。 授课时间：2022年 月 日 第 周 星期 第 节 共第 课时 课题：2 、变化无穷的线条 课时：2 课时 学习领域：造型*表现 教材简析： 本课与一年级时的游戏式课业《大家都来做》密切相关。本课着重是在游戏中引 导学生体味艺术造型中“线”的魅力，了解长线、短线的不同造型规律。 教学目标： 1、尝试从生活中寻觅长短不同的线装材料，做摆一摆、连一连等游戏式的造型 活动，体验造型活动的乐趣。 2、在活动中鼓励学生摸索线状材料造型的规律。 3、通过活动促进学生的自主合作意识和斗胆创新精神。 教学重、难点： 1、在造型活动中引导学生学生发现线状材料造型的规律。 2、通过活动促进学生的自主合作意识和斗胆创新精神。 教学准备： 教师：为学生提供大量以线为主要材料的装置艺术欣赏图片、实物投影仪。准备 大量线装材料，事先在操场的地上点一些供学生定位的点。 学生：事先布置学生回去从生活中寻觅线状材料。 教学活动过程： 第一节 活动一： 引导学生回顾一年级时上 《大家一起做》，运用点、线、面材料做造型游戏的快 乐。 通过实物投影仪观看当时以线状材料拼摆出的造型，用简单的语言谈谈自己对作 品的理解。 活动二： 通过实物投影仪欣赏以线造型的中国线描作品、铅笔速写作品、以线状材料为主 的装置艺术作品。通过观察、讨论、评述来表达与交流自己的感受。 活动三： 授课时间：2022年 月 日