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三年级上册音乐教案-如今家乡山连山 (一)|人音版(简谱).doc

发布:2018-09-25约2.19千字共4页下载文档
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PAGE  PAGE - 4 - 如今家乡山连山 1教学目标 1、学习歌曲,能运用连音和跳音两种唱法演唱《如今家乡山连山》,表现出歌曲轻快、优美的特点。 2、能听辨出管弦乐曲《丰收》(片段)中两个不同主题旋律的重复和对比,并用自己的语言表达出不同音乐主题的情绪特点。 3、通过聆听《丰收》、演唱《如今家乡山连山》,感受不同场景的丰收喜悦之情。 2学情分析 由于我所面对的学生是小学二年级的同学。他们较三年级同学,不论是在认知领域还是身心素质方面,都较弱一些。但是他们已经可以听辨音色,听辨不同情绪的音乐,并用语言作简单描述。能够初步辨别节拍的不同,用声音或身体动作表现简单的节奏。能够随着熟悉的乐曲哼唱,可以对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 3重点难点 重点:引导学生用欢快热烈的情绪唱好《如今家乡山连山》,唱出对家乡的爱。 难点:学习顿音唱法,并能在歌唱时突出节拍特点。 4教学过程 教学活动 活动1【讲授】如今家乡山连山 教学过程: 敲锣打鼓庆《丰收》,感受海岛渔民喜获丰收后的欢悦之情。 敲锣打鼓节奏练习[来源:学科网] 师:都说咱们班的孩子很聪明,吴老师来考考你们。谁能模仿老师的动作?从易到难依次为:X X| X 0|:;X 0| X 0|;XX|X0|X0|X0| 师:大家一起来拍一拍。你们听,这声音像不像敲锣的声音? 师:老师要出难题喽,你们可要听好!(XX|XX|XX|XX|)生练习 师:大家一起来拍一拍。这节奏像是人们在干什么?(打鼓) 师:我们来玩个游戏。老师走到哪一组,这一组的同学就学老师做动作。看看那组小朋友反应最快! 师:我们合着音乐来玩一次吧! 聆听主题一 (1)师:小朋友们的表现都很精彩!刚才这段音乐只是一部分。下面我们继续边玩边听出这段音乐出现了几次? (2)生边听音乐,边随师敲锣打鼓做律动。(生:三次) (3)师:这三次都一样吗?哪不一样?(力度:强弱强) (4)师:我们再来听一听这段音乐,想一想这段音乐给你怎样的感受?(喜悦、热情) (5)师小结:这段音乐描绘的是渔民大丰收,小伙子们在敲锣打鼓,热情、奔放庆祝丰收呢! 聆听主题二。 (1)师:姑娘们又在干什么呢?我们一起来听一听。(师引导学生律动。) (2)师:这段音乐又给你带来什么感受呢?(旋律优美如歌,节奏舒展) (3)师:我们再来听,想一想这个主题出现了几次?(两次) 4、完整聆听乐曲,表演乐曲。[来源:学科网] 师:是啊!渔民大丰收啦!小伙子们和姑娘们都在用自己的舞蹈庆祝丰收!其实,我们刚才聆听的两段音乐是选自王铭作曲的管弦乐《海霞》组曲 。 师:下面,让我们随着小伙子和姑娘们敲起锣、打起鼓、跳起舞一起来庆祝渔民大丰收吧!感受他们的喜悦!(完整表演音乐。) 二、学唱歌曲《如今家乡山连山》 1、师:(首次聆听)师:刚才我们体会到了渔民丰收带来的喜悦。其实,秋天就是一个丰收的季节,你听听它给你带来怎样的感受?(生) 2、师:现在让我们悄悄地加入农民伯伯们丰收队伍中吧!(生:2次聆听,做恒拍练习,两手轻拍大腿) 3、师:亲爱的小朋友们,听到这么美的音乐 叶老师忍不住想和大家一起来表演分享喜悦了(3听歌曲,加动作表演歌曲 集体律动) 4、歌曲中哪句最能体现农民伯伯丰收的喜悦呢? 6 66 6︱6 33 0︱5 55 5︱5 22 0︱ (1)师:在这一句中你发现了什么?(生:歌词一样,色块、顿音记号、f) (2)师:顿音的练习指导(像是拍皮球一样有弹跳力,且要短促。老师做示范并进行练习) (3)生:跟琴练习6 66 6︱6 33 0︱5 55 5︱5 22 0︱[来源:学科网ZXXK][来源:Z+xx+k.Com] 4、师:叶老师在你们的笑声中感受到了丰收的喜悦,那丰收后妈妈有事怎样表达喜悦之情呢?请听:(第四次完整聆听)   (1)生:妈妈笑弯了腰,亲我小脸蛋哟喂。 5 — | 6. 5 | 3 2 3 | 2 1| 1 6 1 3 | 2 01 | 6—|6 0 | | 师:妈妈亲你的时候,你的心情怎么样? 生:陶醉在妈妈的亲吻中。 师:加动作表演唱这一乐句(休止处夸张表演,轻轻吸一口气感受八分休止符) (3)乐句演唱指导。(陶醉中音量逐渐减弱) (4)随琴加动作表演唱。 5、生:接下来咱们跟着琴声来玩个接唱游戏吧;老师现场两小节你们接唱后两小节(眼神示意学生何时接唱) (1)师:请在有小括号处用拍手示意不唱歌词。(接唱中解决间奏的问题) (2)师:小朋友们真能干,咱现在挑战下没有老师的帮助下是否可以完整连唱歌曲 生:跟琴完整完整演唱歌曲。 (3)师:请同学们加上动作跟着音乐一起来表演唱。生:(解决指导演唱过程中出现的问题乐句) (4)师:哪些同学愿意为大家来表演歌曲呢?(请几位学生表演唱并做演唱指导) (5)师:集体合着音乐
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