一年级下语文教案16.一分钟（优质教案）第一课时人教版（2016部编版）.doc

一分钟 学习目标： 　　1．认识13个生字。会写7个字。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3．知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 教学重难点： 　　重点：识字与朗读 　　难点：有感情地朗读课文。 教学方法： 　　引导自学、合作讨论、探究法 教具准备： 　　卡片、课件、录音带 教学过程： 第一课时 　　一、游戏导人 　　正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动的站立，看谁坚持得最久。然后让同学谈感受，再面向全体同学淡话。 　　你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈) 　　是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了。课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。 　　自白读课文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么。(学生自读后说一说) 　　元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢?原因就藏在课文的句子里。我们再读读课文，把你读懂的句子画下来，帮元元把这20分钟找回来，好吗‘；(学生读课文，画句子，分组讨论。) 　　二、朗读识字 　　1.让学生在课文中画出带生字的词语，自主认读、识记 　　2.在读课文的过程中指导学生给生字正音，注意读准翘舌音“钟、迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”。注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。 　　3.引导学生运用学过的方法自主识字，说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。如： 　　(1)熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟 　　(2)熟字换偏旁识字：快一决、海一悔。 　　(3)猜谜语识字：“大门里边是市场’’(闹)。 　　(4)运用汉字构字规律识字：哈、叹、钟、迟、悔 　　4.巩固识字。 　　(1)同学之间相互考考生字是否认识。 　　(2)用“找找说说”中的偏旁和字组成新字，比一比，看谁组得多。 　　(3)游戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中，选择几个，分组进行组词比赛，哪组组词多，哪组获胜。 　　三、拓展延伸 　　课后练习“找找说说”是组字练习，用偏旁“门、口、”和“尺、欠、合、中、市、又、井”等字可以组成：闹、哈、吹、钟、迟、进等字。如果学生用合、中、市、又、井等字，如果学生用“门”和“口”组成“问”．也应给予肯定。 　　四、课堂评价 　　这节课你有什么收获？