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三年级上册音乐教案-小酒窝 (一)|人音版(简谱).doc

发布:2018-09-25约2.3千字共5页下载文档
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PAGE  PAGE - 5 - 小酒窝 1教学目标 一、通过学习歌曲,使学生体会歌曲甜美、活泼的音乐情绪,表达出对童年生活的回忆与热爱,珍惜幸福生活。 二、引导学生用声音表现自己的情感,并表演歌曲。 三、对歌曲进行二度创编,使学生感受创造的快乐,进一步表现歌曲。 2学情分析 学生整体音准较好;班级里1/3的学生唱歌方面较好,表现能力也不错,但这两方面整体水平参差不齐。创编能力方面稍弱。 3重点难点 一、用甜美的声音表现歌曲,表达对父母的热爱之情; 二、唱准跳音、下滑音等符号,唱准前半拍休止符、四分休止符。 4教学过程 教学活动 活动1【导入】小酒窝 一、导入 师:小朋友们,大家好!欢迎进入美妙的音乐课堂!今天陈老师要跟大家玩一个游戏,叫魔法变变变,先请上三个小朋友参与游戏,这三个小朋友按照老师给的要求做,请在座的小朋友猜猜猜。游戏现在开始! 1、学生做表情竞猜。(生气、哀伤、笑) 师:你真厉害!老师奖一个笑脸!小朋友们,这三种表情里,你们最喜欢哪个? 生:回答。 师:是啊,她那甜甜的笑脸让我们最难忘!让我们对着同桌尽情、自由的笑一笑吧!你们太可爱了!今天陈老师也带来很多笑脸送给大家! 2、欣赏笑脸图片。 师:你们最喜欢哪张? 生:回答 师:笑的最灿烂,有酒窝的那张对吗?我也喜欢!听!她的笑声有什么特点!(老师手放耳侧做听状) 活动2【活动】节奏练习 二、节奏练习 1、听笑声: (1)(播录音) X X 0 X | X 0 |[来源:Zxxk.Com] 嘻嘻 嘻 嘻 师:你们能模仿吗? (2)学生练习 师:笑得真甜!你们还能用其它的笑声模仿吗?我们一起来试试,让老师瞧瞧谁笑得的最开心、最快乐!(请你来笑一笑,大家一起模仿他笑一笑。) X X 0 X | X 0 | 呵 X X 0 X | X 0 | 哈 师:陈老师今天也非常开心,因为我也有两个甜甜的酒窝,你们听!我要把它笑出歌声。 2、加入音高练习 (1)3 1 0 6 ︱ 3 0 ︱ 5 3 0 5 ︱ 6 0 ︱(录音) 呵 呵 呵 呵 师:你们也来跟我学学吧! (2)跟琴学唱。[来源:Z§xx§k.Com] 小朋友这边一个酒窝,这边还有一个酒窝更加开心! (3)加手指动作再唱。 师:你们唱的真好,我们感受到了你们的快乐!今天老师给大家带来了甜甜的笑脸,还有一首甜甜的《小酒窝》。 活动3【练习】学习新歌 三、学习新课 1、初听歌曲范唱 提问:听了歌曲后,你的心情是怎样的? 师:快乐。那我们也随着她的歌声,做做自己喜欢的动作,感受她的心情。 2、复听歌曲,生随歌曲自由轻轻做动作。 师:我们从歌声中感受到了幸福,我们把她的幸福声音说出来吧。陈老师说前面的歌词,小朋友们说“呀子喂”。 3、念歌词第一段 (1)接龙按节奏念歌词 师:请小朋友们,跟着音乐完整念歌词,念时做到眉毛扬起来。[来源:学#科#网] (2)随伴奏有节奏念歌词 师:小朋友们念的真棒!歌声也一定很动听!我也想加入你们的队伍中,我唱前半句,小朋友唱“呀子喂”。 4、师生接唱第一段 师:你们这么活泼可爱,请你们都露出小酒窝跟我一起唱唱吧!(提醒坐姿、轻声唱) 5、生随琴唱 第一段 在歌唱过程中,小朋友们发现有一些不明记号,这到底是什么呢? 6、学习音乐记号(顿音、下滑音)(那它是怎样表现的呢?听!两种不同的示范。) 师:让我们按音乐记号的要求,带上我们漂亮的小酒窝,再唱唱这段。 7、根据音乐记号要求,再随琴唱歌曲 师:真不错!??朋友们的小酒窝就像春风吹进了我的心窝。接下来,我想请一位小朋友演唱这段歌曲。其他小朋友,可以随着他的歌声做动作。 8、个别学生展示第一段 师:唱得真好听,让我们把掌声送给他。小朋友们的学习能力真强,我能不能把第二段歌词填进去唱唱呢。 9、生随琴唱第二段歌词(提示坐姿、歌唱方法轻声唱) 发现问题纠正 师:真是太棒了!现在我们扬起小眉毛,把一、二两段连起来有感情地唱。 10、有感情地唱歌曲一、二两段 师:歌声太美了!我们再来完整聆听歌曲。 11、完整听录音唱歌曲 师:听完了歌曲,你们有没发现它跟我们之前唱的有什么不一样的? 生:回答。 师:我们把更开心的小尾巴——结束句弄丢了。我们让它一起回家吧! (1)随琴唱结束句 师:你们的歌声,把幸福的生活表现的更美好了! (2)对比结束句 师:请你们完整地演唱歌曲,把优美的歌声送给给我们幸福生活的爸爸、妈妈吧! 12、完整随琴唱歌曲 活动4【活动】创编 [来源:学#科#网] 四、创编 师:我们班的小朋友真能表现自己!你们的歌声就像魔法一样,让我着迷。今天陈老师也想做一回魔法师,把歌曲变了变,你们看,你会唱吗? 1、歌曲二度创作学唱 师:小朋友真是太厉害了!现在我要请小朋友们分组表现歌曲,比比看哪组小朋友合作能力最强。 2、
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