三年级上册音乐教案-小酒窝 （一）｜人音版（简谱）.doc

PAGE  PAGE - 5 - 小酒窝 1教学目标 一、通过学习歌曲，使学生体会歌曲甜美、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱，珍惜幸福生活。 二、引导学生用声音表现自己的情感，并表演歌曲。 三、对歌曲进行二度创编，使学生感受创造的快乐，进一步表现歌曲。 2学情分析 学生整体音准较好；班级里1/3的学生唱歌方面较好，表现能力也不错，但这两方面整体水平参差不齐。创编能力方面稍弱。 3重点难点 一、用甜美的声音表现歌曲，表达对父母的热爱之情； 二、唱准跳音、下滑音等符号，唱准前半拍休止符、四分休止符。 4教学过程 教学活动 活动1【导入】小酒窝 一、导入 师：小朋友们，大家好！欢迎进入美妙的音乐课堂！今天陈老师要跟大家玩一个游戏，叫魔法变变变，先请上三个小朋友参与游戏，这三个小朋友按照老师给的要求做，请在座的小朋友猜猜猜。游戏现在开始！ 1、学生做表情竞猜。（生气、哀伤、笑） 师：你真厉害！老师奖一个笑脸！小朋友们，这三种表情里，你们最喜欢哪个？ 生：回答。 师：是啊，她那甜甜的笑脸让我们最难忘！让我们对着同桌尽情、自由的笑一笑吧！你们太可爱了！今天陈老师也带来很多笑脸送给大家！ 2、欣赏笑脸图片。 师：你们最喜欢哪张？ 生：回答 师：笑的最灿烂，有酒窝的那张对吗？我也喜欢！听！她的笑声有什么特点！（老师手放耳侧做听状） 活动2【活动】节奏练习 二、节奏练习 1、听笑声： （1）（播录音） X X 0 X | X 0 |[来源:Zxxk.Com] 嘻嘻 嘻 嘻 师：你们能模仿吗？ （2）学生练习 师：笑得真甜！你们还能用其它的笑声模仿吗？我们一起来试试，让老师瞧瞧谁笑得的最开心、最快乐！（请你来笑一笑，大家一起模仿他笑一笑。） X X 0 X | X 0 | 呵 X X 0 X | X 0 | 哈 师：陈老师今天也非常开心，因为我也有两个甜甜的酒窝，你们听！我要把它笑出歌声。 2、加入音高练习 （1）3 1 0 6 ︱ 3 0 ︱ 5 3 0 5 ︱ 6 0 ︱（录音） 呵 呵 呵 呵 师：你们也来跟我学学吧！ （2）跟琴学唱。[来源:Z§xx§k.Com] 小朋友这边一个酒窝，这边还有一个酒窝更加开心！ （3）加手指动作再唱。 师：你们唱的真好，我们感受到了你们的快乐！今天老师给大家带来了甜甜的笑脸，还有一首甜甜的《小酒窝》。 活动3【练习】学习新歌 三、学习新课 1、初听歌曲范唱 提问：听了歌曲后，你的心情是怎样的？ 师：快乐。那我们也随着她的歌声，做做自己喜欢的动作，感受她的心情。 2、复听歌曲，生随歌曲自由轻轻做动作。 师：我们从歌声中感受到了幸福，我们把她的幸福声音说出来吧。陈老师说前面的歌词，小朋友们说“呀子喂”。 3、念歌词第一段 （1）接龙按节奏念歌词 师：请小朋友们，跟着音乐完整念歌词，念时做到眉毛扬起来。[来源:学#科#网] （2）随伴奏有节奏念歌词 师：小朋友们念的真棒！歌声也一定很动听！我也想加入你们的队伍中，我唱前半句，小朋友唱“呀子喂”。 4、师生接唱第一段 师：你们这么活泼可爱，请你们都露出小酒窝跟我一起唱唱吧！（提醒坐姿、轻声唱） 5、生随琴唱 第一段 在歌唱过程中，小朋友们发现有一些不明记号，这到底是什么呢？ 6、学习音乐记号（顿音、下滑音）（那它是怎样表现的呢？听！两种不同的示范。） 师：让我们按音乐记号的要求，带上我们漂亮的小酒窝，再唱唱这段。 7、根据音乐记号要求，再随琴唱歌曲 师：真不错！??朋友们的小酒窝就像春风吹进了我的心窝。接下来，我想请一位小朋友演唱这段歌曲。其他小朋友，可以随着他的歌声做动作。 8、个别学生展示第一段 师：唱得真好听，让我们把掌声送给他。小朋友们的学习能力真强，我能不能把第二段歌词填进去唱唱呢。 9、生随琴唱第二段歌词（提示坐姿、歌唱方法轻声唱） 发现问题纠正 师：真是太棒了！现在我们扬起小眉毛，把一、二两段连起来有感情地唱。 10、有感情地唱歌曲一、二两段 师：歌声太美了！我们再来完整聆听歌曲。 11、完整听录音唱歌曲 师：听完了歌曲，你们有没发现它跟我们之前唱的有什么不一样的？ 生：回答。 师：我们把更开心的小尾巴——结束句弄丢了。我们让它一起回家吧！ （1）随琴唱结束句 师：你们的歌声，把幸福的生活表现的更美好了！ （2）对比结束句 师：请你们完整地演唱歌曲，把优美的歌声送给给我们幸福生活的爸爸、妈妈吧！ 12、完整随琴唱歌曲 活动4【活动】创编 [来源:学#科#网] 四、创编 师：我们班的小朋友真能表现自己！你们的歌声就像魔法一样，让我着迷。今天陈老师也想做一回魔法师，把歌曲变了变，你们看，你会唱吗？ 1、歌曲二度创作学唱 师：小朋友真是太厉害了！现在我要请小朋友们分组表现歌曲，比比看哪组小朋友合作能力最强。 2、