课题申报书：教育数字化背景下特殊教育教师信息素养指标体系构建研究.docx
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教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
求知探理明教育，创新铸魂兴未来。
教育数字化背景下特殊教育教师信息素养指标体系构建研究
课题设计论证
一、研究现状、选题意义、研究价值
研究现状
在当今教育数字化背景下，特殊教育教师的信息素养对于提高教育质量、促进教育公平具有重要意义。然而，目前关于特殊教育教师信息素养的研究还相对较少，缺乏系统的理论体系和实践指导。
选题意义
本课题旨在构建特殊教育教师信息素养指标体系，为特殊教育教师的信息素养培养提供理论依据和实践指导。通过研究，可以促进特殊教育教师的信息素养提升，提高特殊教育质量，推动教育公平。
研究价值
本课题的研究成果将为特殊教育教
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