二年级上册音乐教案-母鸡叫咯咯 （一）｜人音版（简谱）.doc

PAGE  PAGE - 6 - 1教学目标 1、培养学生良好的倾听音乐的习惯。 2、通过聆听与歌唱，让学生感受欢快、活泼的音乐情绪，体会与朋友分享快乐的愉快之情。 3、在活动中感受乐曲节奏和声音的强弱，培养感受力、创造力和良好的节奏感。 4、在合作学习和结伴表演中，培养友好的情感和协作的能力，享受交流与合作带来的欢乐。 2学情分析 本班学生活泼、开朗、学习积极性强，而且敢于表达自己的想法，探索与创造欲望强烈，结合本课特点，要充分发挥学生的创造性，使学生在音乐实践活动中体验到创造与成功的欢乐。 3重点难点 1、通过聆听与歌唱，让学生感受欢快、活泼的音乐情绪，体会与朋友分享快乐的愉快之情。 2、在合作学习和结伴表演中，培养友好的情感和协作的能力，享受交流与合作带来的欢乐。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】（一）组织教学，初步感受音乐《母鸡叫咯咯》 1、在准备上课之前，教连续播放《母鸡叫咯咯》的音乐，请“小志愿者”领着大家跟音乐做轻松愉快的模仿动作。【学生是在聆听中感受音乐的，所以教师首先为学生创设了一个宽松、活泼的音乐氛围，从学生进入教室开始，就进入了一个特定的音乐教学情景中，在音乐中自由作放松性的模仿动作，在无意识中听赏《母鸡叫咯咯》的音乐，使学生以饱满的情绪走进音乐世界。】 2、欣赏《母鸡叫咯咯》的旋律音乐，引导学生倾听歌曲的节奏特点。 3、在《母鸡叫咯咯》旋律音乐伴奏下，学生并随着教师一起做二拍子的节奏律动，使学生感受二拍子的节奏特点。【音乐是时间的艺术，记忆能力是音乐活动的基础能力之一，教师用饱满的热情，根据歌曲的节奏与内容设计了简单有趣的节奏模仿动作，使学生不仅再次听赏了音乐，而且感受了二拍子的节奏特点。】 活动2【活动】（二）节奏游戏：拍拍说说 1、出示xx x | 的节奏卡片，用接龙的游戏方法让全体学生创编xx x |的节奏语言。如：红太 阳|【本环节的设计从学生最喜欢的节奏接龙游戏入手，使全体学生积极参与，改变过去大部分学生都成为音乐课的旁观者，强调了学生的主体地位。】 2、引导学生用xx xx | xx x |的节奏创编各种小动物的叫声。如：小猫 小猫|喵喵 喵| 3、导入母鸡的叫声，并请学生请学生和教师一起拍出母鸡 母鸡 |叫咯 咯|的节奏。 活动3【导入】（三）音乐游戏：听听敲敲 1、出示课题，安静倾听《母鸡叫咯咯》歌曲录音，并仔细听辨叫咯 咯|的节奏在歌曲中共出现了几次。【利用音乐的弥漫性的特点，让学生无意的感知音乐的旋律、情绪而获得整体的感知，为欣赏音乐打下了良好的基础，同时培养了学生安静倾听的习惯。】 2、分组商议后，每一组派出一个代表说出正确答案，教师为个别认真倾听的学生颁发倾听奖——小耳机挂饰。【在合作与交往中培养学生的友好情感是音乐教育的目的之一，本节课中多次创设合作的机会，让学生体会合作的欢乐。首先是重视小组的合作，通过分组讨论让学生学会合作学习，在选出代表的过程中又学会了谦让，培养了集体荣誉精神。】 3、再次安静倾听歌曲录音，并在叫咯 咯|处拍手伴奏。 4、请学生创造音源为歌曲伴奏，教给学生创造的方法：利用自己身体或者其它身边的物品（如：拍手、弹舌、敲击凳子、跺脚、和伙伴合作拍手等多种方式），在叫咯 咯|处伴奏。然后，教师为创编好的学生颁发创造奖—--小电脑挂饰。【根据循序渐进的教学原则和学生从易到难的学习特点，从让学生创造xx x |的节奏语言开始，然后请学生创造音源为歌曲伴奏，在活动中进一步让学生感受歌曲的旋律。】 5、在歌曲录音伴奏下，学生用自己创造的声音为歌曲伴奏。 活动4【讲授】（四）学习歌曲《母鸡叫咯咯》　 1、 帮助学生理解歌曲的内容，感受歌曲的情绪。 （1）教师边放母鸡生蛋和母鸡向朋友们报喜时的课件，激发学生的学唱愿望。 导语：“你们想不想知道母鸡为什么不停的叫咯咯，它为什么那么快乐吗？现在请小朋友仔细听老师唱一遍，看谁能从歌曲中找到答案。” （2）引导学生观察课件，帮助学生理解感受歌曲的内容与情绪，并体会和家人、朋友在一起分享快乐的心情，重点指导学生用动作感受母鸡“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”时的神态。 导语：“母鸡为什么那么快乐？母鸡生了鸡蛋以后，会向谁报喜呢？母鸡为什么要向它的朋友们报喜？（它想和朋友们一起分享快乐）当你有特别高兴的事情时，你会怎么做呢？你的心情会怎么样？……谁能用动作来表现一下，母鸡时怎么样向它的朋友们报喜的？” 【新的音乐课程标准强调了以音乐的情感体验为主，因此，在本节课的设计上，通过教师的启发引导，结合日常生活体验，感受与家人、朋友共同分享快乐的愉快心情，引导学生养成对生活的积极乐观态度和形成正确的人生观。这也正是我们音乐教育的目的之一：在音乐中不仅让学生学会学习，更重要的是在学习中