人力资本投资.ppt

第五章 人力资本投资 第一节 人力资本投资理论与基本模型 一、人力资本的定义和内容 舒尔茨：人力资本是存在于人身上的知识、能力和健康。一个国家的人力资本可以通过劳动者的数量、质量以及劳动时间来度量。 贝克尔：人力资本投资就是通过增加人的资源而影响未来的货币和物质收入的各种活动。 内容： 1、正规教育；2、在职培训；3、健康； 4、干中学；5、劳动力迁移。 二、人力资本理论简史 1、威廉.配第、亚当.斯密 2、欧文.费雪 3、舒尔茨、贝克尔和明塞尔 三、人力资本投资的基本模型 1、净现值法； 2、内部收益率法 贴现的思想与方法 人力资本投资收益现值PV 8幸运儿平分3.65亿美元巨奖 “做梦都想不到会发生的事，就出现在我们８个幸运儿身上。”全球至今最大彩票奖金获得者代表兴奋地说。 3.65亿美元巨额奖金获得者在人们的期待下终于露面。来自美国一家工厂的８位工人成为全球至今最大彩票奖金的赢家，他们将平分3.65亿美元巨额奖金。一夜之间成为巨富已经不再是童话。 这8位工人均来自美国内布拉斯加州林肯市肉类加工厂，其中包括2名来自越南和１名来自刚果的移民。据悉，他们选择一次性领取这笔巨额奖金。除去缴纳的税金，这8位幸运儿将一共获得2.1亿美元，也就是说，他们每人最后将获得1550万美元。这些奖金势必会改变他们的命运。 现年40岁的艾利克·佐内斯在这家肉类加工厂工作了10年，是工厂的一名机械师，他表示他与另外两名获奖者已经从工厂辞职。另一名刚果移民、26岁的阿联·马波索也表示计划辞职，重返校园完成学业。他表示，这笔奖金也许可以让他刚出生的女儿在未来过上好日子。 “弹力球”在美国28个州、哥伦比亚特区以及维京群岛销售，这次彩票头奖奖金已经累积至3.65亿美元，而这次中奖几率是1.461亿分之一。 人力资本投资成本现值PVC 净现值Q 第二节 教育投资的分析 一、教育投资的成本与收益 成本：货币成本与非货币成本 货币成本＝直接成本+机会成本 收益：经济收益与非经济收益 经济收益就是从终身收入的角度来看，由于上大学的人一生得到的收入总量高于没有上大学的人一生得到的收入总量的那一部分。 模型分析： 工资 收入增量 A 放弃的 收入 18 22 60 劳动者年龄 学杂费 关于教育决策的讨论 讨论：读书还有用吗？ 中国社科院2009年9月8日发布的《2009人口与劳动绿皮书》，称随着大学毕业生的增加和有经验的青年农民工的抢手，两者工资待遇有趋同的趋势，甚至刚出校门的毕业生工资不及同龄农民工。 而国家统计局数据也显示：21岁和22岁的毕业生与同龄的青年农民工的工资分布进行对比，发现都是“千元档”，青年农民工的平均工资水平甚至略高于毕业生。 作业2： 学号为奇数的同学：上大学是合算的吗？ 学号为偶数的同学：需要多少年才能收回上大学的成本？ 1、请以你自己为例，评估一下上大学的经济合理性。 2、男生的退休年龄统一为60岁，女生为55岁。 3、年贴现率为2％。 4、暂不考虑可能出现的失业。 二、教育投资的分析 1、个人教育投资评估 教育收益率的测算 教育收益率的国际经验 1、不同教育层级之间 2、发展中和发达国家之间 中国的教育收益率 资料来源：李实、丁赛：中国城镇教育收益率的长期变动趋势.《中国社会科学》，2003年第6期 2、文凭的信号功能 第三节、在职培训 在职培训的意义 一、在职培训的成本与收益 1、成本：直接成本与机会成本 2、收益： 最终收益是企业员工劳动生产率的提高。 二、在职培训的国别模式 三、普通培训与特殊培训 1、区别： 普通培训所获得的技能对多个雇主均有用，而特殊培训所获得的技能只对提供培训的企业有用，或者说能使提供培训的企业的生产率比其他企业要高得多。 2、成本与收益的分担 普通培训 工资率 W2=MRP2 W1 W1=MRP1