2024春六年级音乐下册第7课五彩缤纷的音乐世界六教案花城版+粤教版.docx

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第7课五彩缤纷的音乐世界（六）

教学目标

1.能相识常见的西洋乐器并听辨其音色；初步了解西洋管弦乐队的组成以及乐队中四大乐器组的分布位置。

2.观赏管弦乐曲《卡门序曲》：

①了解各主题的主奏乐器。

②能拍会主题A的节奏。

③能用指定节奏型为主题B伴奏。

④能哼唱C部分的主题旋律。

3.能随音乐哼唱或默唱《斗牛士之歌》。

4.能主动参加音乐实践活动，并与他人进行音乐沟通。

课时支配

1课时

教学重难点

相识西洋管弦乐队中的四大乐器组；观赏管弦乐曲《卡门序曲》，了解各音乐主题的主奏乐器。

教学过程

一、导入

1.随音乐《卡门序曲》音频进教室。

师：同学们，谁能说出这首乐曲的名字从音乐中你感受到了什么

学生听后回答。

2．揭示课题。

乐曲介绍：这首乐曲名《卡门序曲》，由于它具有进行曲特点，也常被人们称为“斗牛士进行曲”，是法国作曲家比才于1874年创作的歌剧《卡门》中的前奏曲，是该歌剧中最闻名的器乐段落，在音乐会上常常被单独演奏的一首乐曲。

师：就让我们一起来观赏这首热忱洋溢的乐曲吧！

二、观赏《卡门序曲》

1．完整观赏《卡门序曲》音频，对乐曲有一个整体的熟识过程。

师：在整体倾听中，你能试着用手势表示一下音乐的改变吗观赏后用自己的语言或动作来描述这段音乐的改变。

学生参加倾听，听后回答。（分析音乐要素的改变等。）

师：简洁讲解《卡门》剧情介绍，让学生对这部优秀歌剧有一个了解。（可依据学生收集的资料加以简洁综合介绍。）

2．倾听《卡门序曲》第一主题，体会主题的音乐要素及表达的音乐情感。

第一遍倾听《卡门序曲》第一主题，初听音乐心情。

师：这段音乐有什么特点表达了怎样的音乐心情

学生听后自由回答。

师：这条旋律是作曲家从歌剧最终一幕中选来的，音乐一起先就由乐队用强音奏出一个辉煌的、生气勃勃的进行曲式的主题，音乐立即把我们带到壮丽的斗牛场面之中，我们仿佛看到了英武的斗牛士入场时充溢信念的进行曲，听到了群众的喝彩声。

其次遍倾听《卡门序曲》第一主题，倾听打击乐镲出现的规律。

师：请同学们再次倾听音乐主题，尤其是打击乐镲的出现规律，记录它的演奏规律。

学生参加倾听。

老师请学生展示纪录的镲乐谱。

第三遍倾听《卡门序曲》第一主题，表现音乐。

学生伴随主题音乐演奏。

3．倾听其次主题。

第一遍倾听《卡门序曲》其次主题，初听此段旋律，体会音乐心情的改变。

师：这段音乐有什么改变描绘了什么场面

学生自由回答。（节奏、乐器等发生改变、以管乐演奏为主。）木管乐器好像斗牛士在行礼，而强劲的铜管乐好像欢呼喝彩、激烈洋溢的观众。

其次遍倾听《卡门序曲》其次主题，表现音乐。

学生参加倾听后表演。一位同学扮演“斗牛士”，随木管乐器演奏的音乐做有规律的行礼动作，其他同学在铜管乐器出现时作欢呼状。

4．倾听《卡门序曲》其次主题。

记忆主题旋律。

师：这段音乐乐队在演奏乐器上发生了改变，你能够听出来吗你能试着哼唱这段音乐的主题吗

学生自由回答。（乐队在演奏中以弦乐为主。）

唱插部主题：表现音乐，并唱出主题。

师：这是由弦乐主奏的特别闻名的《斗牛士之歌》，去掉雄壮威猛，与第一主题形成显明的对比，请同学们随着乐谱，把这段旋律唱一唱。（师生共同协作完成，精确表达附点节奏。）

5．完整观赏《卡门序曲》音频，倾听表现，并能够标出简洁的曲式图。

师：请同学们再次倾听全曲主题部分用镲（学生拍手表示）演奏；第一插部随着管乐改变表现；其次插部轻哼唱出旋律；观赏中请你细致记忆各段出现时规律，观赏后请你画出简洁的趋势结构图。

生：再次完整倾听乐曲，边听边表现；倾听后出示简洁的曲式图：主题A、第一插部B、主题A、其次插部C、主题A。

老师简洁介绍回旋曲：回旋曲是由相同的主部和几个不同的插部交替出现而构成的乐曲。（可指导学生画出或写出曲式结构，让学生更清楚地了解回旋曲。）

三、拓展观赏

1．拓展观赏：歌剧《卡门》中的《哈巴捏拉舞曲》音频。

（1）介绍作者：比才。

（2）《卡门》剧情介绍。

2．拓展观赏：《街头少年》合唱，并作简洁介绍：《街头少年》又名《跟着士兵来换岗》，是歌剧《卡门》第一幕开场不久出现的一首童声合唱，艺术性较高，已成为世界各国少年合唱团经典演唱曲目。

四、课堂小结

很多经典的歌舞剧在舞台上经久不衰，打动着观众们的心，倍受爱乐者的青睐。希望同学们课下多多了解优秀经典的曲目。