2024秋一年级语文上册汉语拼音8zhchshr教案新人教版1.doc
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8zhchshr
【教学目标】
正确认读声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri，读准音，认清形，能正确书写声母zh、ch、sh、r。
正确拼读zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节。正确认读带调的整体认读音节。
借助拼音，正确认读“擦桌子、折纸”2个词语，相识“桌、纸”2个生字。
正确朗读《绕口令》。
【教学重点】声母zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读；带调整体认读音节的认读。
【教学难点】带调三拼音节的正确拼读。
【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
正确认读声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri，读准音。
【教具打算】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议运用荣德基小学课件）
【教学过程】
内容
荣德基课件页码
一、谈话激趣，导入课题
z、c、s已经是我们的好挚友了，和它们一起做嬉戏可真快乐！它们还有几个兄弟，都是谁呢？原来，它们是“zh、ch、sh”，还有小弟“r”。赶快来相识一下它们吧，你确定会有新的收获。
（板书：8zhchshr）
【设计意图：直奔课题，儿童化的语言，激发学生学习的爱好。】
二、看图找韵母
1.看图，说说图上画了些什么？再找找zh、ch、sh、r四个声母。
2.学生看图，在小组中说一说图上的内容，并找出zh、ch、sh、r四个声母。
3.沟通视察的结果，代表展示。
生1：“织”和“蜘”是zh、zhi的音，凳子和椅子组合的形态像zh。
生2：“吃”是ch、chi的音，刺猬和椅子组合的形态像ch。
生3：“狮”是sh、shi的音，狮子和椅子的组合的形态像sh。
生4：“日”是r、ri的音，小树苗的形态像r。
三、借助课件，学习声母zh、ch、sh、r。
（一）学习声母zh。
老师示范发zh的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范“舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成窄缝，让气流从中挤出来。”学生视察、仿照，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“织、蜘”读准zh的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“蜘蛛织网zhzhzh”。
（二）学习声母ch。
老师示范发ch的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。“发音部位、方法跟zh大体相同,只是吐出的气流较强。”学生视察、仿照，体会ch发音要领。学生反复练读。可以利用插图，编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“一把软尺chchch”。
（三）学习声母“sh”。
老师示范发sh的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。“舌尖翘起，靠近硬腭前端，形成细缝让气流从中挤出来。”学生视察、仿照，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，编成顺口溜帮助学生记忆sh的发音方法，“小狮子shshsh”。
（四）学习声母“r”。
老师示范发r的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。“舌尖翘起，靠近硬腭前端，形成细缝让气流从中挤出来。”学生视察、仿照，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，编成顺口溜帮助学生记忆r的发音方法，“种子发芽rrr”。
（五）相识翘舌音
学习整体认读音节“zhichishiri”
1.师说：我们都知道“zhchshr”是声母，不能给汉字注音。在日常生活中有许多发“织吃狮日”等的字，要想给汉字注音，怎么办？
出示“zhichishiri”，它们都是整体认读音节，读读看，你能发觉什么？
2.声母“zhchshr”和音节“zhichishiri”，让学生听听有什么区分？
3.老师强调：只要把声母“zhchshr”的音读长些、洪亮些就是音节“zhichishiri”的音，这叫整体认读音节，不用拼干脆读。
4.师板书：“zhichishiri”。（板书：zhichishiri）
5.学生练习读，老师订正。
6.同桌互读，相互订正。
7.指名读。
8.声母“zhchshr”和整体认读音节“zhichishiri”都是翘舌音。
老师带领学生再次认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，引导学生发觉读这几个音时，舌头都是翘起的，所以这三个拼音宝宝都叫做翘舌音。
【设计意图：出示课件，图文结合，认读字母读音，学习拼读音节，相识翘舌音。层层推动，一条不紊地完成了字母的教学。】
（1-2）
（3）
（4-9）
其次课时
【课时目标】
正确拼读zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节。正确认读带调的整体认读音节。
【教具打算】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议运用荣德基小学课件）
【教学过程】
内容
荣德基课件页码
一、谈话激趣，导入课题
z、c、s已经是我们的好挚友了，和它们一起做嬉戏可真快乐！它们还有几个兄弟，都是谁呢？原来，它们是“zh、c