第五章社会主义的本质和根本任务教程方案.ppt

第五章????社会主义的本质和根本任务 本章的内容 第一节中国特色社会主义建设道路的探索 　 第二节社会主义的本质 第三节社会主义的根本任务 教学目的 通过教学活动使学生能够正确认识社会主义的本质及其提出的背景； 社会主义本质理论对社会主义的认识提高到一个新水平； 准确把握和理解社会主义本质理论，对于中国特色社会主义现代化建设的意义。 教学重点、难点 改革开放以前党对中国特色社会主义道路的初步探索成果和认识的曲折发展； 社会主义本质理论。 第一节　 中国特色社会主义建设道路的探索 本节的主要内容 社会主义建设道路的探索 社会主义建设道路的探索 1．1956年4月，毛泽东发表了《论十大关系》的讲话是中国共产党人对中国社会主义建设道路总结、探索的初步成果。 2．1956年9月，中国共产党第八次全国代表大会是中国共产党人在社会主义建设初期对社会主义建设道路探索的一个重要里程碑。 3．1957年2月，毛泽东同志发表了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》讲话成为对社会主义建设道路探索的重要理论成果。 社会主义建设道路的探索 社会主义建设道路的探索 1982年9月，邓小平：我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。 社会主义建设道路的探索 十三届四中全会以来，国内外的形势异常严峻，以江泽民、胡锦涛为主要代表的中国共产党人，高举邓小平理论伟大旗帜，在改革开放和社会主义现代化建设中，不断总结历史经验，开拓进取，取得了举世瞩目的成就，并以巨大勇气进行理论创新，全面深化了对社会主义的认识，进一步发展和完善了中国特色社会主义的发展道路，从而用新的理论和实践丰富了科学社会主义的理论宝库。 第二节? 社会主义的本质 本节的主要内容 对社会主义进行再认识 邓小平的社会主义本质 先解放思想才能揭示社会主义的本质 从反面提出什么不是社会主义 坚持社会主义制度必须遵循的原则 对社会主义进行再认识 在资本主义高度发展基础上建立的社会主义的基本经济特征是：社会生产力高度发展；实行生产资料公有制；没有商品和货币交换，实行有计划的生产；实行各尽所能、按劳分配原则。 对社会主义进行再认识 创造比资本主义更高的生产率，建立比资本主义更高的民主。 对社会主义进行再认识 在新的生产关系下面保护和发展生产力。 对社会主义进行再认识 “我们马克思主义者过去闹革命，就是为社会主义、共产主义崇高理想而奋斗。现在我们搞经济改革，仍然要坚持社会主义道路，坚持共产主义的远大理想，年轻一代尤其要懂得这一点。但问题是什么是社会主义，如何建设社会主义。我们的经验教训有许多条，最重要的一条，就是要搞清楚这个问题。” 对社会主义进行再认识 “总结历史经验，我们可以看到，坚持社会主义，首先要搞清楚什么是社会主义、怎样建设社会主义这个基本的理论问题。我国社会主义在改革开放前所经历的曲折和失误，归根到底就在于对这个问题没有完全搞清楚；改革开放以来在前进中遇到的一些犹疑和困惑，归根到底也在于对这个问题没有完全搞清楚。” 先解放思想才能揭示社会主义的本质 “不解放思想不行，甚至于包括什么叫社会主义这个问题也要解放思想。”（《邓小平文选》第2卷，第312页） 1980年，邓小平第一次提出 “社会主义本质”这一概念，他指出：“社会主义是一个很好的名词，但是如果搞不好，不能正确理解，不能采取正确的政策，那就体现不出社会主义的本质。”（《邓小平文选》第2卷，第313页） 这是邓小平对社会主义认识的开始。 从反面提出什么不是社会主义 坚持社会主义制度必须遵循的原则 1985年邓小平指出：“一个公有制占主体，一个共同富裕，这是我们所必须坚持的社会主义的根本原则。”（《邓小平文选》第3卷，第111页） “社会主义原则，第一是发展生产，第二是共同致富。”（《邓小平文选》第3卷，第172页） 1991年他明确断定，“社会主义最大的优越性就是共同富裕，这是体现社会主义本质的一个东西。”（《邓小平文选》第3卷，第364页） 　　　这表明邓小平不断尝试着对社会主义本质进行概括性的表述。 （1）从生产力角度来看：社会主义社会是解放生产力、发展生产力的社会 （2）从生产关系的角度来看：社会主义社会是消灭剥削、消除两极分化的社会 （3）从社会意识角度来看：社会主义社会是实现了共同富裕的社会 （4）社会主义本质的实现是一个动态的发展过程。 第三节? 社会主义的根本任务