《二年级下册语文第七单元单元分析》教案.doc

《二年级下册语文第七单元单元分析》教案

【单元内容概述】

人文主题

本单元围绕着“改变”这一主题，安排了《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》这四篇课文，故事生动有趣，语言幽默。

课文编排

《青蛙卖泥塘》中因为青蛙不断改变而使环境变得越来越美好。《小毛虫》中小毛虫因为不断努力，耐心等待，而不断成长，最后蜕变成美丽的蝴蝶。《大象的耳朵》中大象在改变中明白了“人家是人家，我是我。”的道理。《蜘蛛开店》中因为蜘蛛不知道改变和变通而导致吓跑了自己。每个故事都妙趣横生，耐人寻味。

春种秋收，自然在变化；阴晴圆缺，月亮在变化；化蛹成蝶，小青虫在变化……变化，是自然的要素，是生命的常态，却是儿童在这个年龄段不太容易感知到的现象。

语文要素

本单元语文要素以“借助提示讲故事”为训练，用角色扮演、借助示意图讲故事等方式，感受妙趣横生的故事背后各种各样的变化，初步懂得万事万物都有自己的规律，学会悦纳自我，拥抱变化。

【单元核心目标】

1.能画出大象的话，说出大象的想法是怎么改变的。

2.能借助提示讲《蜘蛛开店》《小毛虫》的故事；能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。

3.能根据课文内容，展开想象。

【单元任务群目标】

任务群类型

任务群目标

基础型学习任务群

1.认识60个生字，读准5个多音字。会写33个字、37个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能读好问向，能分角色表演《青蛙卖泥塘》。

3.背诵《二十四节气歌》。

发展型学习任务群

能画出大象的话，说出大象的想法是怎么改变的；能借助提示讲《蜘蛛开店》《小毛虫）的故事；能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。

能结合生活，说出对“人家是人家，我是我”的理解；能根据课文内容，展开想象。

3.能写清楚自己想养小动物的理由。

拓展型学习任务群

1.推荐阅读：《松鼠的尾巴》。

2.实践活动：

（1）把自己最喜欢的童话故事讲给家人听。

（2）以小组为单位，制作二十四节气书签。

【单元任务群设计】

闯关练习

一、给加点字选择正确的读音,填在括号里。(12分)

sìshì

似的()似乎()相似()情深似海()

shānshàn

扇风() 电扇() 扇子() 扇动()

jǐnjìn

尽管() 尽力() 尽情() 尽快()

二、看拼音,写词语。(16分)

三、选字填空。(7分)

玩完

1.妈妈说我的作业做()了才能出去和小朋友一起()。

坡破

2.我和小朋友到山()上采野花,手被刺()了。

根跟

3.我()着爷爷上山找树(),做()雕。

四、用部首查字法查下面的字。(6分)

要查的字

部首

除部首外笔画数

读音

组词

摸

扌

十画

mō

摸鱼

读

讠

八画

dú(dòu)

读书(句读)

揭

扌

九画

jiē

揭开

五、读一读,连一连。(6分)

六、在括号里填上恰当的词语。(4分)

惊奇地() ()的衣裳

()地游泳 新奇的()

七、先将内容补充完整,再填空。(8分)

二十四节气歌

天,夏满芒夏暑相连。?

露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。?

1.“暑相连”指和紧紧连在一起。?

2.“小大寒”是指过后是。?

3.“冬雪雪冬”中两个“雪”指的是和。?

八、判断正误,在正确的说法后面的括号内画“√”,错误的说法后面的括号内画“×”。(8分)

1.《小毛虫》这篇课文中小毛虫经历了“小毛虫→茧→蝴蝶”的变化过程。()

2.青蛙本来是准备卖泥塘的,因为所有的动物都说这泥塘不好,周围的景色也不好,所以最后决定不卖了。()

3.蜘蛛开店先卖口罩,接着卖了围巾,最后决定卖袜子。蜘蛛真是聪明,会做生意。()

4.当小动物都说大象的耳朵有问题时,大象也有点怀疑。大象用两根竹竿把耳朵撑起来,才发现自己的耳朵耷拉着是为了赶飞虫的,最后大象的耳朵还是耷拉着了。()

九、课外阅读我能行。(13分)

树叶的悄悄话

秋风吹呀吹,树叶都在悄悄说话。

梧桐叶在风里瑟瑟发抖,说:“落吧,落吧,到土地妈妈怀里去吧,那儿多温暖。”他们说着纷纷飘落到地面。

银杏叶说:“飞吧,飞吧,让我们去做一次快活的飞行!”他们真的飞起来了,像一只只金黄的蝴蝶。

樟树的叶子又浓又密,他们也在低声商量:“落,还是不落?”老树干听了难过地说:“你们离开了我,我多么孤单呀!”樟树叶想起炎热的夏天,树干不断送来清甜的汁水,现在怎么能抛开他呢?他们都留了下来。

冬天,北风刮,大雪飘,樟树叶紧紧抱住树干,在冰天雪地里显出一团苍翠。

春天来了,树上萌发了新叶,那些老樟树叶子对树干说:“我们陪伴你度过