二年级语文下册第七单元导教案.doc

第七单元教学计划 第一小学 学校 主备人： 戚开军 教材分析： “第七组”教材单元主题是“正确看待问题，善于思考”。分别由25课《玲玲的画》、26课《蜜蜂引路》、27课《寓言两则》、28课《丑小鸭》和《语文园地七》组成。单元导语是这样写的：生活中有些事真有意思！要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成。碰到问题，我们要认真想想，找到解决问题的办法，做个善于思考的好孩子。《玲玲的画》玲玲这孩子不小心把画弄脏了，经过爸爸的修改，弄脏的地方变成了一只小花狗。《蜜蜂引路》列宁“山重水复疑无路，唯有蜜蜂把路引”。《寓言两则》“揠苗助长”、“守株待兔”是两篇经典寓言。种田人的急于求成、守株人的侥幸心理如此可笑。童话大师安徒生的《丑小鸭》温暖了一代又一代的孩童纯真的心田。整组教材，除《寓言两则》外，其余文本都印证了“塞翁失马，焉之祸福”的古训。实验教师在整体把握这组教材的前提下，在具体教学时，同样要请大家注意不要拔高人文要求。 1. 学会生字，能正确、美观地书写生字。 2. 能正确、流利地朗读和背诵课文。 3. 学习按事情的发展顺序连段成篇的方法。 4. 初步懂得一些从小和善待人、互相尊重和正确认识自己的道理。1、学习按事情的发展顺序连段成篇的方法教学中应注意继续培养学生的观察能力、朗读能力和说话能力。教学中应先从图入手，图文对照，再抓住重点词句理解课文内容。教完课文后，指导学生识字 、写字。 2、学习按事情的发展顺序连段成篇的方法。 25《玲玲的画》…………………2课时???? 26《蜜蜂引路》…………………课时???? 27《寓言两则》…………………课时????? 28《丑小鸭》……………………课时???? 语文园地七………………………课时 25《玲玲的画》 第一小学 主备人：戚开军 授课时间： 年 月 日 教学目标： 1、会认8个生字，会写9个字。 、正确、流利、有感情地朗读课文懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。识字、写字正确、流利、有感情地朗读课文 教学设计： 一、在生活中我们常常会遇到麻烦，今天学习的课文中的小朋友也遇到了一个麻烦，她是怎样决的呢？让我们一去、、 25《玲玲的画》 第一小学 主备人：戚开军 授课时间： 年 月 日 教学目标： 1、会认“玲”等8个生字，会写“叭”等9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。识字、写字正确、流利、有感情地朗读课文 教学设计： 一、读一读，巩固所学知识 1、认读生字词。 2、有感情地朗读课文。 ?二、演一演，加深对课文的理解 课文我们已经学过了，谁愿意做爸爸和玲玲来演一演这个小故事。 三、写一写，记字形 1、本课要写的生字中，你记住了哪个？是怎么记的？ 2、重点指导“糟”“楼”二字的书写。（注意提示“糟”字右上部件的笔顺，“楼”字右上的“米”要小些，“女”的横笔要长） 3、学生书写本课生字，老师巡视，根据学生情况个别指导。 4、展示学生的作品，学生评议，说一说好在哪里？ 四、练一练，积累好词佳句 1、?抄写背诵爸爸最后说的话。 2、抄写文中自己喜欢的词语和句子。 3、同桌相互读一度摘抄的好词好句 五、小结、拓展活动 将课文故事讲给父母听，让父母谈一下自己的感受，请他们讲一个类似的故事。 六、作业设置 背诵自己喜欢的段落。 板书设计： 25、玲玲的画 Ling gou lou ti nao 玲 狗 楼 梯 脑 教学反思： 个性化设计 26《》 第一小学 主备人：戚开军 授课时间： 年 月 日 教学目标： 1、会认“敲”等字，会写“派”等9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、领会列宁善于观察善于思考的特点。学习按事情的发展顺序连段成篇的方法。理解课文内容，体会人物的特点。。 教学设计： 一1．猜一猜：有一种昆虫，专门在花丛中采蜜、传授花粉，本领可大了。你们知道它是谁吗?(蜜蜂)．蜜蜂给谁引路?蜜蜂是怎样引路的?带着这些问题自由读课文。、指名读课文，读准生字的读音。派：左右结构，左边是“氵”，右边共6笔。敲：左右结构，左边是“高”，右边不要写成“支”。、默读课文：课文主要讲了一件什么事?课文主要讲了列宁利用蜜蜂引路，找到养蜂人的事。2．课文哪几个自然段是写蜜蜂引路这什事?(第二、三、四自然段)　3．按自然段读课文，了