苏教版小学数学六年级上册第一单元长方体与正方体易错题模拟检测卷【含答案】.pdf

六年级上册数学试题－第一单元《长方体正方体》单元易错题集（一）无答案苏教版.doc 六年级上册数学第一单元《长方体正方体》单元易错题集（1）计算天天练。 3.56-（0.56-2.44） 14-2.53+5.53 （301+298+304+295+307）÷5 0.4×0.7×0.4+0.8×0.3×0.2 画图。下图是一个无盖的正方体盒子，画出请你补全它的展开图。 MM M M 三、解决问题 1、一个长方体，从前面看是边长8dm的正方形，从右面看是长8dm，宽5dm的长方形，这个长方体的表面积是多少cm2? 2、一个长方体纸盒的长是宽的2倍，宽比高多2厘米。它的棱长总和是112厘米，它的长宽高各是多少厘米？（列方程解答）

2021-05-05 约小于1千字 3页立即下载

2014年小学数学苏教版六年级上册第一单元《长方体和正方体》教材分析.doc 第一单元《长方体和正方体》教材分析学生在一年级就开始直观认识长方体和正方体，后来的数学学习中又多次把长方体和正方体木块作为学具，逐渐在头脑里留下了这两种立体的印象。在四年级观察物体的学习中，从前面、右面、上面仔细观察了长方体和正方体，学生对它们的形状有了更加丰富的感性认识。本单元系统教学长方体和正方体的知识，编排了十二道例题，具体安排见下表：例1、例2长方体的形状特征、正方体的形状特征例3长方体、正方体的表面展开图例4长方体、正方体表面积的意义与计算方法例5表面积知识的实际应用例6、例7体积的意义、容积的意义例8常用的体积单位和容积单位例9、例10长方体、正方体的体积计算公式

2017-11-22 约1.98万字 28页立即下载

苏教版六年级上册数学第一单元《长方体和正方体》单元测试卷(含答案).pdf 苏教版六年级上册数学第一单元 《长方体和正方体》单元测试卷（含答案）一、填空。(每空1分，共25分) 1．在括号里填上合适的单位名称。学校报告厅大约高4()，占地面积大约是240()，报告厅的空间大约是 960()。 2．90020立方厘米=()升0.07立方米=()升 30060立方分米=()立方米9.08立方分米=()升=()毫升 3．一个花坛高0.5米，底面是边长为1.2米的正方形，四周用砖砌成，中间填满泥土。这个花坛所占的空间是()立方米，占地面积是()平方米。 4．一个无盖的长方体玻璃鱼缸，从里面量，长50厘米，宽40厘米，高20厘米，做一个这样的鱼缸至少需要()平方厘米的玻

2024-12-20 约5.28千字 9页立即下载

苏教版数学六年级上册单元测试卷-第一单元 长方体和正方体(含答案).pdf 苏教版数学六年级上册单元测试卷 第一单元长方体和正方体 :____________________________________________ 学校姓名：班级：考号：一、选择题 1．如图，有一个无盖的正方体纸盒，下底标有字母“M”，如果沿图中粗线将其剪开并展开成平面图形想想会是（）。 A．B． C．D． 28“×” ．用个小正方体拼成一个大正方体，如右图，现在把画的两个正方体拿走，它的表面积和原来比（）。 A．不变B．增加了C．减少了 3．小丽制作了一个如图所示的正方体礼品盒，其对面图案都相同，那么这个正方体的平面展开图可能是（） A．B． C．D．试卷第1页，共5页 442 ．

2024-12-20 约1.24万字 13页立即下载

2025-03-27 约1.76千字 3页立即下载

2024秋六年级数学上册第一单元长方体和正方体第2课时长方体和正方体的展开图教案苏教版.docx Page1 长方体和正方体的绽开图教学内容： 苏教版义务教化教科书《数学》六年级上册第3页例3、“试一试”和“练一练”，第4页练习一第5~9题。教学目标： 1、使学生相识长方体、正方体的绽开图。能在绽开图中找到长方体、正方体相对的面，能推断一些平面图形折叠后能否围成长方体或正方体。 2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习阅历，增加空间观念，发展数学思索。教学重点：驾驭长方体和正方体绽开图的特点。教学难点：推断一些平面图形折叠后能否围成长方体或正方体。。教学打算：长、正方体模型、课件、长、正方体形态的纸盒，教材第117页上的绽开图等教学过程：一、复习引入谈话：上节课我

2025-03-27 约小于1千字 2页立即下载

2023-2024年小学数学六年级上册期末复习第一单元《第一单元《长方体和正方体》》(苏教版含解析).docx 期末知识大串讲 苏教版数学六年级上册期末章节考点复习讲义 第一单元《长方体和正方体》知识点01：长方体和正方体的认识 1.长方体的特征 长方体是由6个长方形（也可能有2个相对的面是正方形）围成的立体图形，有6个面、12条棱和8个顶点，相对的面完全相同、相对的棱长度相等。 2.长方体的长、宽、高的含义 长方体相交于同一顶点的三条棱的长度，分别叫作它的长、宽、高。知识点02：：长方体和正方体的展开图 1.沿着正方体（或长方体）的棱将其剪开，可以把正方体（或长方体）展开成一个平面图形，这个平面图形就是正方体（或长方体）的展开图。 2.正方体（或长方体）的展开图的特点：在展开图中，正方体的6个面完

2024-05-27 约1.72万字 35页立即下载

2024秋六年级数学上册第一单元长方体和正方体教材分析苏教版.docx Page1 第一单元长方体和正方体 （一）教学目标 1.使学生通过视察、操作等活动，相识长方体和正方体的基本特征，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或棱长）的含义；相识长方体、正方体的绽开图，能依据绽开图想象出相应的正方体或长方体。 2．使学生通过视察和操作，理解体积（容积）的意义，知道常用的体积（容积）单位，初步建立1立方米、1立方分米（升）、1立方厘米（毫升）的空间观念，会进行相邻体积单位的换算。 3．使学生联系详细的问题情境，经验视察、操作、比较、分析、归纳、类比等数学活动过程，探究并驾驭长方体、正方体的表面积和体积的计算方法，能解决与表面积和体积计算相关的简洁实际问题。

2025-04-06 约3.1千字 4页立即下载

苏教版六年级上册数学《长方体和正方体》专项练习卷(含答案).pdf 苏教版六年级上册期末《长方体和正方体》专项练习卷8.一个长方体的长、宽、高分别是a米、b米、h米，如果高增加2米后，新的长方题号一二三总分体表面积比原来增加（）平方米 A.ab(h+b)B.(a+b)×2C.(a+b)×4 得分评卷人得分评卷人得分二、填空题（题型注释）一、选择题 9._________ 2.4米=（）分米900厘米=（）分米 1.将棱长是a的两个正方体拼成一个长方体，长方体的表面积比正方体的表面积之和 __________ 减少。2.4平方米=（）平方分米900平方厘米=（）平方分米 A、a2 __________ 2.4立方米=（）立方分米900立方厘米=（）立方分

2025-03-27 约1.91万字 7页立即下载

2025-03-19 约3.31千字 5页立即下载

2024秋六年级数学上册第一单元长方体和正方体表面涂色的正方体长方体染色拓展资料苏教版.docx Page1 长方体染色将一个长宽高分别为3厘米、4厘米、5厘米的长方体木块，把它的表面涂成红色，然后分成棱长为1厘米的小正方体木块，在这些小正方体木块中: (1)三面涂色的小正方体有多少个? (2)两面涂色的小正方体有多少个? (3)一面涂色的小正方体有多少个? (4)没有涂色的小正方体有多少个? 答案：（1）8 （2）22 （3）24 （4）6

2025-03-24 约小于1千字 1页立即下载

长方体和正方体图形计算（提高）六年级上册数学高频考点易错题（苏教版）.pdf 第一单元长方体和正方体图形计算提（高） 六年级上册数学高频考点易错题（苏教）注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2.请将答案正确填写在答题卡上。 3.答完试卷后，务必再次检查哦！一、图形计算 1.求下面图形的表面积和体积. 2.如图是长方体展开图，测量所需数据，并求长方体体积。 3.求长方体表面积。（单位：分米） 4.求长方体的体积。 5

2025-03-12 约2.91万字 50页立即下载

苏科版(SJ)六年级数学上册第一单元长方体和正方体综合测评卷【含答案】.pdf 苏科版(SJ)六年级数学上册第一单元长方体和正方体综合测评卷题号一二三四五六附加题总分得分一、填空题。(每空1分，共22分) 1．在括号里填上适当的单位。旗杆高15()一间教室所占空间大约是200() 汽车油箱的容积是40()一本数学书的体积约是280() 2．1L＝()dm8.06m＝()dm 333 560mL＝()L 3．做一个无盖的正方体铁盒，棱长是4分米，需要铁皮()平方分米，这个铁盒的容积是()升(铁皮厚度不计)。 4．一个底面积是9平方厘米的正方体冰块的体积是()立方厘米。 5．一个正方体，如果把它的棱长扩大到原来的5倍，那么它的棱长总和就扩大到原来的()倍，表面积就

2024-11-26 约6.22千字 14页立即下载

2018-10-05 约3.27千字 7页立即下载

2024秋六年级数学上册第一单元长方体和正方体第8课时相邻体积单位间的进率教案苏教版.docx Page1 第8课时相邻体积单位间的进率【教学内容】教科书第19页例12和相关练习。【教学目标】 1.引导学生经验探究体积单位之间进率的过程，使学生理解和驾驭相邻体积单位间的进率是1000，并能正确地进行体积单位的换算。 2.在学习过程中，培育学生比较、分析、概括的实力，提高学生对旧学问的迁移和运用实力。【教学重、难点】重点：理解和驾驭体积单位的进率。难点：依据相邻体积单位之间的进率进行体积单位的换算。【教学过程】一、导入新课 1.提问：同学们，想一想我们学习面积时，1平方米等于多少平方分米?1平方分米等于多少平方厘米?它们是如何推导出来的? 学生独立回忆面积单位间进率的推导过

2025-04-05 约2.24千字 3页立即下载