2024-2025学年高中化学 第3章 物质的聚集状态与物质性质 第3节 原子晶体与分子晶体教学设计 鲁科版选修3.docx
2024-2025学年高中化学第3章物质的聚集状态与物质性质第3节原子晶体与分子晶体教学设计鲁科版选修3
主备人
备课成员
设计思路
嗨，同学们！今天咱们来探索一个充满神奇色彩的化学世界——原子晶体与分子晶体。想象一下，我们就像是一群探险家，要深入原子和分子的内部，看看它们是如何排列组合，形成不同的物质状态的。我打算用一些有趣的实验和互动环节，让大家在轻松愉快的氛围中，理解这些复杂的概念。准备好了吗？让我们一起踏上这趟化学之旅吧！????
核心素养目标
1.培养学生的科学探究能力，通过实验观察原子晶体与分子晶体的特性。
2.提升学生的科学思维能力，引导学生运用结构决定性质的原理分析晶体结构。
3.增强学生的科学态度与价值观，认识物质多样性及其在生活中的应用。
教学难点与重点
1.教学重点，①
①理解原子晶体与分子晶体的基本结构特点，包括原子或分子的排列方式和空间结构。
②掌握原子晶体与分子晶体的物理性质，如熔点、硬度、导电性等，并能够运用这些性质来区分不同类型的晶体。
2.教学难点，①
①理解晶体内部原子或分子的排列规律，如何从微观层面解释宏观的物理性质。
②分析原子晶体与分子晶体的化学性质，包括它们与其他物质的反应特点。
②
①将原子晶体与分子晶体的结构与性质联系起来，形成对晶体科学的整体认识。
②在实际应用中，能够识别和利用不同类型的晶体，例如在材料科学和工业生产中的应用。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：电子显微镜、晶体模型、晶体样品、实验台、计算机
-课程平台：学校内部教学平台、多媒体教学系统
-信息化资源：晶体结构动画、相关学术论文、在线实验指导
-教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、实验操作指导
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么钻石那么坚硬，而冰块却容易融化？今天，我们就来揭开这些物质的神秘面纱，探索原子晶体与分子晶体的奥秘。
-回顾旧知：记得我们之前学过，物质有不同的聚集状态，比如固态、液态和气态。今天我们要深入探讨固态中的两种特殊形式——原子晶体和分子晶体。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：
-首先，我会用PPT展示原子晶体和分子晶体的基本结构，解释它们的区别和相似之处。
-接着，我会详细讲解晶体的物理性质，如熔点、硬度、导电性等，并通过实际的晶体样品进行对比。
-举例说明：
-我会通过展示钻石和石墨的例子，说明同种元素可以形成不同的晶体结构，从而导致不同的物理性质。
-我还会用冰和干冰的例子，说明分子晶体在温度变化时的行为。
-互动探究：
-我会组织学生进行小组讨论，让他们提出问题并尝试解释现象。
-进行小实验，让学生观察不同晶体的熔化过程，并记录数据。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：
-学生将进行一系列的练习题，包括选择题、填空题和简答题，以检验他们对知识的掌握。
-学生将模拟实验，尝试自己制备简单的晶体，如食盐晶体。
-教师指导：
-我会巡视课堂，对学生的练习提供个别指导，解答他们在练习中遇到的问题。
-对于共性问题，我会进行集体讲解，确保所有学生都能理解。
4.总结与反思（约5分钟）
-我会让学生分享他们在实验和练习中的发现，鼓励他们提出自己的见解。
-我会总结本节课的重点内容，强调原子晶体与分子晶体的关键特性。
-我会提出一些思考题，引导学生思考晶体科学在现实生活中的应用。
5.课后作业（约10分钟）
-我会布置一些课后作业，包括阅读相关材料、完成课后练习题，并准备下一节课的讨论话题。
在整个教学过程中，我会注重学生的参与和互动，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，帮助他们深入理解原子晶体与分子晶体的知识。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
-学生能够准确描述原子晶体和分子晶体的基本结构特点，如原子或分子的排列方式和空间结构。
-学生了解并能够区分原子晶体和分子晶体的物理性质，如熔点、硬度、导电性等，并能运用这些性质来区分不同类型的晶体。
2.思维能力：
-学生能够运用结构决定性质的原理分析晶体结构，从微观层面解释宏观的物理性质。
-学生在分析原子晶体与分子晶体的化学性质时，能够识别和预测它们与其他物质的反应特点。
3.实践操作：
-学生通过实验操作，如观察晶体样品、模拟实验等，能够实际体验原子晶体和分子晶体的特性。
-学生能够独立完成简单的晶体制备实验，加深对晶体结构的理解。
4.评价与反思：
-学生能够对所学知识进行自我评价，反思自己在学习过程中的不足，并寻求改进。