体例格式9：工学一体化课程《windows服务器基础配置与局域网组建》任务2学习任务工作页.docx
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学习任务工作页
专业名称：计算机网络应用工学一体化课程名称：windows服务器基础配置与局域网组建
学习任务2用户与组管理
【任务描述】
任务情境：某教育公司教学部（130人）三个部门，其中教学部分为培训组（10人，负责人1名），课程开发组（20人，负责人1名），教学组（100人，负责人3名）在一台服务器安装了WindowsServer2012操作系统，用于部署网络服务，教学部的所有员工均需要使用该服务器。基于安全考虑，需根据该部门员工的岗位职责在服务器上为每个岗位规划相应的权限，以满足不同岗位的人员基于不同权限的资源访问需要，负责人具备本组资源完全访问权限和其他组读取权限。该任务由学生在2个工作日内完成。
任务要求：学生在教师处领取任务单，与教师沟通，明确交付时间、交付要求、用户岗位、岗位职责及资源访问要求；研读并分析用户与组管理相关规定和要求，制订工作计划并交教师确认；对比不同服务器的管理特点、员工的岗位管理职责确定用户与组管理中分配的权限，选定配置策；WindowsServer操作系统内置了组账户，每个组账户对应特定的系统配置权限，学生根据配置用户账户的隶属组来为每个用户分配系统权限,完成配置；完成功能性测试，填写工作日志；整理相关过程资料，清理现场，提交教师验收。
在工作过程中应严格按照《信息安全技术操作系统安全技术要求》（GB/T20272—2012）等标准和规范，在用户权限划分时需满足岗位需求，工作过程中注重沟通交流及团队协作，制订合理的工作计划和解决方案；严格执行行业企业安全守则、操作规范和6S管理制度等相关规定。
任务资料：《中华人民共和国网络安全法》、行业企业安全守则、操作规范和6S管理规定、工作页、信息页、安装手册、任务单、客户确认单、测试报告模板、服务器、笔记本、台式机。
【学习目标及学时】
序号
学习环节
学时
学习目标
1
明确任务
4
1.能够获取准确、完整的信息；
2.能够礼貌的与客户沟通。
3.能够采用信息记录法和关键词提取法明确客户需求。
4.能够执行企业作业规范。
2
计划与决策
4
1.能够小组合作，制定项目实施方案
2.能够小组讨论制定工作计划和人员分工
3.能够小组合作填写材料、设备工具清单
4.能够小组分工，汇报项目方案和工作计划
5.能够根据教师意见修正方案和计划
3
实施计划
4
1.能够小组长讨论，根据任务需求创建用户。
2.能够小组长讨论，根据任务需求创建组。
3.能够小组合作根据用户岗位、岗位职责设置权限
4
检查测试
2
1.?能根据项目实施方案和客户需求进行用户和组账户测试
2.填写测试报告
5
总结评价
2
1.能归纳并总结用户账户创建的要点和注意事项。
2.能归纳并总结组账户创建的要点和注意事项。
3.能归纳并总结属性设置的要点和注意事项。
4.能通过角色扮演的方式进行项目汇报并进行客户验收。
5.能根据交付时间和交付要求，采用资料整理法对文档命名、存档，确保交付内容完整、格式正确。
【学习路径】
序号
学习环节
学习步骤
学生活动
1
明确任务
接受工作任务
1.学生以小组合作的形式识读任务单，明确任务内容和要求
2.与教师沟通任务单细节
2
需求分析
1.学生通过角色扮演，沟通需求
2.信息记录员记录客户需求信息
3
计划与决策
制定账户管理方案
1.学生以小组合作的形式通过小信息页和搜索引擎查阅用户、组和权限的设置方法和步骤
4
制定工作计划
1.根据任务工期小组讨论制定工作计划和人员分工
2.学生独立填写表格和清单
5
展示汇报
1.小组合作分工，由小组一名成员展示汇报项目方案和工作计划
2.修改、完善项目方案和工作计划
6
实施计划
创建用户
1.观看信息安全视频案例，学习信息安全
2.观看微课视频，小组合作创建用户
3.遇到问题及时提问并解决
7
创建组
1.观看微课视频，小组合作创建组
2.遇到问题及时提问并解决
8
权限设置
1.观看微课视频，小组合作设置账户权限
2.遇到问题及时提问并解决
9
检查测试
账户测试
1.学生以小组形式查阅信息页，进行用户账户、组账户和权限测试
2.小组合作通过AI、CSDN等网络方式解决问题
3.填写工作页测试报告
10
总结评价
项目总结与评价
1.以小组讨论的形式总结户账户、组账户创建的过程中遇到的问题以及解决方法
11
汇报展示
1.小组分工，编制ppt
2.角色扮演，进行项目汇报
3.填写评价表
4.按照6s规范整理实训场地
说明：学习环节、学习步骤和学生活动根据教学活动策划确定。
学习活动一明确任务
【学习目标】
1.能够获取准确、完整的信息；
2.能够礼貌的与客户沟通。
3.能够采用信息记录法和关键词提取法明确