【popeye精品教学ppt】五年级上册第四单元第十五课《落花生》选编.ppt
文本预览下载声明
;问题：
1、你们了解花生吗？味道、生长等。
2、这篇文章为什么叫落花生？
3、预习了本文有什么收获呢？
;;;;;;;;找出花生与其他果实的区别。
;;;;;;;;;;;作业：
1、书写学完这篇课文的收获。
2、完成大练习册上的作业。
3、听写本改错。
显示全部
文档详情
相似文档
-
【popeye精品教学ppt】五年级上册第四单元第十五课《落花生》.ppt
15 落花生 绿色圃中小学教育网 问题： 1、你们了解花生吗？味道、生长等。 2、这篇文章为什么叫落花生？ 3、预习了本文有什么收获呢？ 生字词 议花生 父亲的话 句子1 句子2 作业 对比图 开辟 榨油 爱慕 pi zha mu 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 找出花生与其他果实的区别。 花生 桃、石榴、苹果 位置 埋在地里 外表 矮矮地长 印象 挖起来才知道 花生 桃、石榴、苹果 位置 埋在地里 高高地挂在枝头 外表 矮矮地长 鲜红嫩绿 印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之情 第一自然段： 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
-
五年级上册第四单元第十五课《落花生》.ppt
15 落花生 绿色圃中小学教育网 问题： 1、你们了解花生吗？味道、生长等。 2、这篇文章为什么叫落花生？ 3、预习了本文有什么收获呢？ 生字词 议花生 父亲的话 句子1 句子2 作业 对比图 开辟 榨油 爱慕 pi zha mu 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 找出花生与其他果实的区别。 花生 桃、石榴、苹果 位置 埋在地里 外表 矮矮地长 印象 挖起来才知道 花生 桃、石榴、苹果 位置 埋在地里 高高地挂在枝头 外表 矮矮地长 鲜红嫩绿 印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之情 第一自然段： 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
-
人教版小学语文五年级上册第十五课《落花生》课堂课件.doc
人教版小学语文五年级上册第十五课《落花生》课堂课件
大桥镇旭照小学 陈芳
各位评委、各位老师，大家上午好！今天我上课的内容是人教版小学语文五年级上册第十五课《落花生》，我将从教材解析，教学目标，学情分析，教法学法，教学过程，板书设计六个方面来进行展示。
一、 说教材
《落花生》是选自人教版小学语文五年级上册第四单元中的一篇精读课文，是现代作家许地山先生很有影响的一篇文章。本单元学习的主题是生活中的启示，本单元的每篇课文都包含了深刻的如何做人的道理，情节性强，语言质朴简洁，含义深刻，所以，学生对本课的掌握程度将会对以后的其他课文学习产
-
人教版五年级上册落花生选编.ppt
;;答：它是在地上开花，花落以后能钻进地里结出果实，所以叫“落花生”。;二
形成子房柄;;第一段（第1自然段）写种花生、收花生。
第二段（第2自然段）写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。
第三段（第3自然段到最后）父亲和我们边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬佩之情。;;;;花生的好处;;埋在地里;; 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。”;;;; 许
-
五年级上册15课《落花生》课件选编.ppt
根根胡须入泥沙，
自造房屋自安家，
地上开花不结果，
地下结果不开花。
——花生;二
形成子房柄;;学海拾贝;咐茅榨榴;一亩 尝尝 吩咐
茅亭 榨油 石榴 ; 看看课文围绕题目写了哪些内容，然后完成这个填空：
（按课文顺序填空）
种花生 ( ) ( ) ( )
;种植花生的过程,用四个词语来归纳。; 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，施肥，浇水，没过几个月，居然收获了。;没过几个月，居然收获了。
“居然”是什么意思？写出了什么怎样的心情？
居然：表示出乎意料；竟然。
-
第十五课落花生PPT课件.ppt
* 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 ——许地山 落花生 分角色读3—15自然段，思考： 有哪些人谈花生？ 怎么谈的？ 谁谈的重要？ 父亲的话： “花生的好处很多，有一样最可贵∶它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了， 也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 2 “所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东 西。” 父亲的话有几方面意思？
-
五年级-第四单元-落花生说课.ppt
父亲用浅显的话告诉我们：做人不能光有外表美，更要有内在美，要毫无怨言地去努力，多给别人带来好处。 父亲用浅显的话告诉我们：做人不能光有外表美，更要有内在美，要毫无怨言地去努力，多给别人带来好处。 是不是说桃子、苹果、石榴外表好看就没有用了？ 是啊，我们看一个事物，认识一个人，它的外表的美与丑是不能决定它有没有用处的。我们应该看重的是他的内在美及他能不能实实在在地为他人着想，带来好处。 父亲不只是在讲花生，而是借花生的可贵之处告诉孩子们做人的道理。这是借物喻人。 作者明白
-
人教版五年级语文上册《落花生》ppt选编.ppt
它是在地上开花，花落以后能钻进地里结出果实，所以叫“落花生”。;二
形成子房柄; 许地山:笔名“落华生”。他是和鲁迅、巴金、老舍同时代的作家，是中国现代文学史上的著名作家。他的作品大多反映了旧中国劳动人民的苦难生活，虽然作品不是很丰富，但独树一帜，在中国文学史上占有重要地位。
;15. 落 花 生;收获 吩咐 榨油 可贵 爱慕
分辨 体面 半亩 品尝 茅亭
便宜 石榴; 我们家的后园由半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。; 默读课文，思考：课文按照事情发展的
-
五年级上册《落花生》PPT演示课件.ppt
例: 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 仿照下面的句子说写句子 要……不要…… “你们”指谁？“希望”又指什么？ 对，这是我对你们的希望。 那晚上天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。 父亲说：“你们爱吃花生吗？” 我们争着答应：“爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味儿美” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子
-
五年级语文上册落花生ppt[资料].ppt
根 根 胡 须 入 泥 土，
自 造 房 屋 自 安 家，
地 上 开 花 不 结 果，
地 下 结 果 不 开 花。
;驰雅罚壤詹串冈肄疽洒羌笛娩轩芦本磷渗闽陨仪漫藩藏坤汛乒茧镁酝膏绎五年级语文上册落花生ppt五年级语文上册落花生ppt;淀疼曾短炔膊循寂识派吼桶伙敛笆覆跑夷渴送优悄脯至紫旋凳平苍建命卤五年级语文上册落花生ppt五年级语文上册落花生ppt;15 落 花 生; 空地 吩咐 尝尝 茅亭 便宜 榨油
爱慕 石榴
空 便;资 料 袋;答：它是在地上开花，花落以后，子房
-
人教版语文五年级上册第四单元第三篇课文《落花生》教学设计及教学设计模板.docx
人教版语文五年级上册第四单元第三篇课文《落花生》教学设计及教学设计模板
一.教材分析
《落花生》这篇课文是我国著名作家、教育家陶行知的作品。这篇课文通过讲述作者小时候的一次家庭活动，教育我们要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。课文语言朴实，情节生动，富有教育意义。本节课我们将学习这篇课文，通过分析课文内容，理解课文中的道理，培养学生的品德素养。
二.学情分析
五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读课文并理解大意。但学生在理解课文中的道理方面可能存在一定的困难，因此需要在教学中引导学生深入理解课文，感悟其中的道理。此外，学生对家庭活动的了解可能有限，需要在教学中进
-
人教版五年级上册《落花生》教学设计.pptx
人教版五年级上册《落花生》教学
设计汇报人：时间：年月日
-目录课程背景与教材分析教学目标与教学重难点教学方法与教学手段教学过程设计教学评价与反思
课程背景与教材分析1
课程背景与教材分析背景介绍《落花生》是人教版五年级上册的一篇重要课文，本文通过讲述花生的生长过程及人们对花生的情感态度，引发对生命的感悟。文章贴近生活，易于学生理解和感受，对于培养学生的人文情感和审美意识具有重要意义
课程背景与教材分析教材分析本课主要由三部分组成：课文正文、课后习题和相关资料。课文内容以散文的形式描绘了花生的生长过程，展现了人们对花生的深厚情感；课后习题则是对学生阅读理解和写作能力的有效锻炼；相关资料则有助于
-
五年级语文上册落花生教学课件.ppt
根 根 胡 须 入 泥 土， 自 造 房 屋 自 安 家， 地 上 开 花 不 结 果， 地 下 结 果 不 开 花。 （花生） 猜谜语 15 落 花 生 答：它是在地上开花，花落以后，子房柄就钻进地里形成果实，所以叫“落花生”。 1、为什么叫“落花生”呢？ 花生的生长过程演示 资 料 袋 许地山是我国现代著名作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小时侯，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下深刻印象。１９２１年许地山开始创作时，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人。 半亩(mǔ) 开辟
-
五年级上册《落花生》教学反思（通用8篇）.pdf
五年级上册《落花生》教学反思（通用8篇）
五年级上册《落花生》教学反思（通用8篇）
作为一位刚到岗的人民教师，教学是重要的任务之一，教学反思
能很好的记录下我们的课堂经验，那么大家知道正规的教学反思怎么
写吗？以下是小编帮大家整理的五年级上册《落花生》教学反思（通
用8篇），欢迎阅读与收藏。
五年级上册《落花生》教学反思1
《落花生》一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃
花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和
所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论
花生的好处，借物喻人，揭示了我们要学习花生不图虚名、默默奉献
的品格。说明人要做有用的人，不
-
2《落花生》教学设计-语文五年级上册(1).docx
课题
语文五年级上册《落花生》教学设计
课型
精读引领课
课时
第1课时
教学目标
1.自由朗读课文，能说出作者围绕“落花生”写了哪些内容。
2.分角色朗读课文，借助人物对话找出花生的特点，联系生活实际，尝试说出借助花生说明的道理。
3.仿照课文写法，选择一种事物，写清楚事物特点和由此想到的人的品质。
教学重难点
1.朗读课文，用简洁的小标题概括出课文围绕“落花生”写了哪几件事。
2.分角色朗读3—15自然段，用“_____”标出体现花生特点的词句及含义深刻的语句，联系生活谈一谈自己的感受，说一说明白的道理。
3.选择熟悉或喜爱的事物，他们的特点让你想到了哪些人，选择其中一个，尝试写一段话。