马克思主义和社会科学方法论3.ppt

马克思主义与社会科学方法论(孙夕龙).pptx 马克思主义与社会科学方法论;★微信群： ★个人邮箱：xlsun@bjtu.edu.cn ★办公电话;; 一、政治是什么？ 1、政治是任何国家和民族内部成员之间的主要社会关系，与每一位社会成员都息息相关。 2、政治是不同国家和民族之间的主要关系。 3、政治是利益斗争与分配的活动及其结果（分配利益机制）。 4、政治是统治阶级与被统治阶级维护各自利益的活动与机制。 5、和平时期政治斗争常常以意识形态斗争的形式出现。 6、战争是政治斗争的表现和延续，是政治利益冲突的暴力解决方式。 ; 二、为什么有政治课？ 1、任何正常国家的

2019-01-18 约2.93万字 157页立即下载

马克思主义与社会科学方法论作业.docx 马克思主义与社会科学方法论 ——环境污染对人类的影响摘要随着科学技术的发展，人类的力量越来越强大，人类影响着自然，也被自然所影响。人类和自然环境之间的关系越来越紧张，人类面临越来越大的环境压力问题。人类的生产活动和生活都对环境产生了各种各样的影响。而人类对环境的污染则是最为主要和迫在眉睫的问题，为了保卫我们的家园以也是为了我们自己的健康和子孙后代的发展，我们必须要促进人类与自然的和谐发展。所以我们不仅仅要意识到环境污染问题的严重性更要行动起来保卫家园。所谓环境污染是指人类直接或者间接地向环境排放超过其自我净化能力的污染物或者能量，使得环境遭到破坏，对人类的健康和活动以及生态环境产生严重的破坏以

2017-02-06 约2.2千字 4页立即下载

马克思主义与社会科学方法论 第六讲.ppt 第六讲社会认知与评价方法 ;一、社会认知方法及其特征 1.认知从社会心理学角度看，是指人们认识活动的过程，即个体对感觉信号接收、检测、转换、简约、合成、编码、储存、提取、重建、概念形成、判断和问题解决的信息加工处理过程。 ; 2.社会认知从社会心理学角度看，主要是指对他人表情的认知，对他人性格的认知，对人与人关系的认知，对人的行为原因的认知。社会认知是个人对他人的心理状态、行为动机、意向等作出推测与判断的过程。社会认知的过程既是根据认知者的过去经验及对有关线索的分析而进行的，又必须通过认知者的思维活动（包括某种程度上的信息加工、推

2017-04-20 约1.97千字 17页立即下载

第七讲-马克思主义与社会科学方法论.ppt 第七章 社会科学研究的世界视野 ; 马克思运用唯物史观研究近代以来世界经济与社会发展，创立了世界历史理论。学习和掌握世界历史理论，确立世界眼光和全球视野，对于把握人类社会发展规律，正确认识和处理经济全球化条件下的各种重大关系，推动人类社会进步具有重要的方法论意义。;内容要点;一、马克思的世界历史理论;（一）哲学视野中的“世界历史”;（二）民族历史向世界历史的转变;之前各个民族彼此隔绝缓慢发展;;;近代以来，生产力发展突破了民族局限。;;;最初的突破主要是西方对世界的征服;;;;;;;;;伴随着政治壁垒的破除，各个国家和民族在世界范围内进行互动。;;;（三）世界历史的两重性;二、经济全

2018-10-21 约小于1千字 60页立即下载

2025-02-14 约11.61万字 48页立即下载

马克思主义与社会科学方法论(孙夕龙).pptx 马克思主义与社会科学方法论;★微信群： ★个人邮箱：xlsun@bjtu.edu.cn ★办公电话;; 一、政治是什么？ 1、政治是任何国家和民族内部成员之间的主要社会关系，与每一位社会成员都息息相关。 2、政治是不同国家和民族之间的主要关系。 3、政治是利益斗争与分配的活动及其结果（分配利益机制）。 4、政治是统治阶级与被统治阶级维护各自利益的活动与机制。 5、和平时期政治斗争常常以意识形态斗争的形式出现。 6、战争是政治斗争的表现和延续，是政治利益冲突的暴力解决方式。 ; 二、为什么有政治课？ 1、任何正常国家的

2018-10-10 约2.93万字 157页立即下载

马克思主义与社会科学方法论之第二讲.ppt 价值——揭示外部客观世界对于满足人的需要的意义关系的范畴，是指具有特定属性的客体对于主体需要的意义。如：经济生活、政治生活、精神生活、艺术品 2、确定合理的价值向度是社会评价的任务（1）价值具有客观性（人的需要和客体具有客观性）（2）主体性（因主体需要不同而不同）（3）社会历史性（价值变化：拿破仑用铝碗）（4）多维性（物的价值具有多维性） - 一本考研书对你有价值，对文盲没价值，看主体是谁 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2016-06-19 约9.74千字 105页立即下载

马克思主义与社会科学方法论第5讲.ppt 第五专题 社会科学砰究的基本规范 ;;;(三)坚持学术自由的必要性;;;(二)学术责任是行使学术自由的保障学者需要履行以下几方面的学术责任: 1．学者自身的道德责任； 2．学者对当代国家、社会及公众的责任首先，学者应对科学研究的社会后果负责。其次，学者发表研究成果，要考虑到对国家、社会的政治责任。最后，学者在从事教学过程中，也应考虑对国家、社会的政治责任。 ;3．学者维护学术自由的责任。;第二节学术创新 1.学术创新是学术的生命；学术研究不同于知识普及和宣传；学术研究也不同于教学；学术创新当然需要一定的外部条件。学术创新并非高不可攀，关键是要诚心正意、持之以恒。学术创

2017-04-18 约小于1千字 23页立即下载

马克思主义与社会科学方法论.doc 马克思主义与社会科学方法论 本课程学习的目的：主要进行马克思主义社会科学方法论教育，通过深入学习马克思主义观察和分析社会历史的立场、观点和方法，培养硕士生的理论思维能力，帮助硕士生掌握学习和研究哲学社会科学的科学方法。第一讲：社会科学研究与马克思主义 一、社会科学的对象与性质（一）几个基本概念的解释 1.社会科学《简明大不列颠百科全书》在“社会科学史”条目中，对社会科学作了这样的解释：“社会科学研究的课题是人类在社会和文化方面的行为，包括经济学、政治学、社会学、法学、文化人类学、社会心理学、社会和经济地理学；也包括教育的有关领域，即研究学习的社会环境以及学校与社会秩序之间

2017-02-11 约1.87万字 19页立即下载

马克思主义-社会科学方法论.ppt 卡尔·波普的学术生涯;第二讲以实践为基础的调查研究方法 ;如何理解实践的观点？;实践是社会存在和发展的基础;一、获取科学事实的方法（一）科学事实及其特点（二）科学观察与实验 ; 科学事实：人们对所观察到的客观存在的事件、现象和过程作出的真实描述。可区分为：事实Ｉ：对象客体与仪器相互作用的表征，如观测仪器上记录和显示的数据、图象等。它们与客体性质有关，也与所设置的认识条件有关。同一客体事件在不同仪器上的显示可以不同。事实ＩＩ：对观察实验所得到的结果的陈述和判断。它既与客体的性质有关，也与人用以描述事实的概念系统有关,亦与理论知识背景有关。科学事

2017-04-26 约小于1千字 11页立即下载

概论：马克思主义与社会科学方法论.ppt 马克思主义与社会科学方法论;课程学习的目的;导论;总论：社会科学与社会科学方法论;（一）人类对社会认识的历史进程;亚里士多德; “科学是从确定的研究对象的性质和规律这一目的出发，通过观察、调查和实验而得到的系统的知识。” ——《韦伯斯特新世界大辞典》 ; 科学具有客观性、系统性、普遍性、实证性、开放性。 ; 社会科学是研究人类社会活动中的各种现象，揭示各种不同社会现象的本质、相互联系及其发展规律的科学，是人们对人类本身的行为所形成的社会活动进行认识之后所建立的知识体系，是以理论形式反映人们对社会存在的本质及其发展规律的认识。概言之，是一种以人类社会为

2017-04-19 约5.52千字 78页立即下载

马克思主义与社会科学方法论第2讲3.ppt 第二专题以实践为基础的研究方法第一节立足实践的需要研究理论一、社会生活在本质上是实践的第一，实践活动决定人类社会的产生、存在和发展。人的实践活动是把人和动物区分开来的“第一个历史活动”。一当人开始生产自己的生活资料，人本身就开始把自己和动物区别开来。唯心主义只承认抽象的精神活动，不承认现实的人的实践活动，用抽象的精神解释历史的发展，把人类社会的历史完全归结为精神的历史，用逻辑的自我运动取代了人类历史的发展，实质上是否认了真实的历史和现实的人的活动。其结果是旧唯物主义陷入了自然主义，唯心主义滑向了神秘主义。历史唯物主义用人的实践活动解释历史的发展，超越了自然主义和神秘主

2017-05-26 约5.72千字 25页立即下载

马克思主义与社会科学方法论 第六讲.ppt * 第六讲社会认知与评价方法一、社会认知方法及其特征 1.认知从社会心理学角度看，是指人们认识活动的过程，即个体对感觉信号接收、检测、转换、简约、合成、编码、储存、提取、重建、概念形成、判断和问题解决的信息加工处理过程。 2.社会认知从社会心理学角度看，主要是指对他人表情的认知，对他人性格的认知，对人与人关系的认知，对人的行为原因的认知。社会认知是个人对他人的心理状态、行为动机、意向等作出推测与判断的过程。社会认知的过程既是根据认知者的过去经验及对有关线索的分析而进行的，又必须通过认知者的思维活动（包括某种程度上的信息加工

2017-05-28 约2.26千字 17页立即下载

马克思主义与社会科学方法论第4讲.ppt 第四专题 社会科学研究的主要方法第一节研究方法种类 1.文献研究。是利用第二手文献资料进行分析，是所有人文社科研究的重要方法和必要过程。 2.比较研究。找出事物或对象之间的相似性或差异性。两种类型：类型比较法（横向比较）和历史比较法（纵向比较）。 3.调查研究。指采用自填问卷或结构式访问的方法，通过对被调查者的有关情况系统地收集，并对其进行分析而得出结论的社会研究方法。 4.统计分析。运用统计学原理，对所收集到的数据进行综合处理，以揭示事物内在数量规律的方法。描述分析和统计推论构成统计分析的两大基本支柱。 5.系统分析。旨在把错综复杂的社会现象看作社会总体运动的有机组成部分，在社

2017-05-28 约1.11千字 25页立即下载

马克思主义与社会科学方法论第5讲.ppt 第五专题 社会科学砰究的基本规范 社会科学研究规范是指人们从事社会科学研究都必须遵守的一些公认的主要准则和要求。第一节学术自由一、学术自由是学术繁荣的客观需要 (一)学术自由的含义梁启超 :学也者，观察事物而发明其真理者也;术也者，取所发明之真理而致诸用者也。例如以石投水则沉，投一木则浮。观察此事实以证明水之有浮力，此物理也。应用此真理以驾驶船舶，则航海术也。研究人体之组织，辨别各器官之机能，此生理学也。应用此真理以治疗疾病，则医术也。学与术之区分及其相关系，凡百皆准此。 ‘学’者‘术’之体，‘术’者‘学’之用。学术自由：人们在学术的问题上可以自由思考、自由研究、自由发表、

2017-05-27 约3.98千字 23页立即下载