青岛版六年制小学二年级数学上册小制作——角的初步认识-认识角课件设计.ppt

认识角 小制作——角的初步认识 你能提出什么问题？ 什么是角呢？ 观察图形，说一说什么是角？ 角是尖尖的。 角有两条直直的边。 …… 什么是角呢？ 顶点 边 边 角有一个顶点，两条边。 你还能在哪些物体上找到角？ 说一说，生活中的角。 红领巾上有角 三角架上有角 你认识下面物体上的角吗？ 找一找，画一画上面图形上面的角。 ① ② ③ ④ ⑤ 你认识下面物体上的角吗？ 说一说，你发现了什么？ ①、③、④这几个角的开口方向虽然不同，但开口大小相同，并且每个角都与三角板中的一个角 相同。像①、③、④这样的角都是直角。 怎样判断直角呢？ ①将三角板上的直角顶点与角的顶点重合。 ②将三角板上直角的一条边与角的一条边重合。 ③将三角板上直角的另一条边与角的另一条边完全重合，这个角就是直角。 一个角如果是直角，可以用“ ”来表示，这个符号就是直角符号。 是角 不是角 不是角 是角 是角 (1) ( ) (2) ( ) (3) ( ) (4) ( ) (5) ( ) 顶点 边 边 顶点 边 边 顶点 边 边 说说下面各角的顶点和边： (一) (二) (三) 第二课时 认识角 复习 下面哪几个图形是直角？是的画√，不是画×。 （ ）（ ） （ ） （ ） √ × √ × 、 和 ，哪个角大？ 观察图形，说一说哪个角大？ 方法一：用三角板的直角比较。 、 和 ，哪个角大？ 方法二：用活动角来比较。 ①使活角的大小与第二个角的大小相同。 ②让其他两个角的一边与活动角的一边重合，看另一条边落在活动角另一边的厘米还是外面。 里面 外面 第一个角最小，第三个角最大。 、 和 ，哪个角大？ 可以借助三角板上的直角和活动角来比较两个角或几个角的大小。 ○ ○ 量一量，说一说你发现了什么？ 角的大小与两边的长度无关，与两边叉开的程度有关。 谢 谢