青岛版六年制小学三年级数学上册我当小厨师——分数的初步认识-第一时课件设计.ppt

第一课时 我当小厨师——分数的初步认识 一、情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 把一个月饼平均分成了2份，每个小朋友分得一半。 把一个烧饼平均分成了4份。 把一个蛋糕平均分成了8份。 一半怎样表示？ 每份是多少？ 每份是多少？ 二、合作探索 每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示？ 你能用数学的方法表示出一半是多少吗？ 二、合作探索 每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示？ 把一个圆平均分成2份，用其中的一份是半圆，用半圆表示一半的大小。 把一个正方形平均分成2份，其中的一份是半个正方形，用半个正方形表示一半的大小。 二、合作探索 每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示？ 我这样想： 2份中的一份可以用 来表示。 每人分得这个月饼的一半，也就是2份中的一份。 二、合作探索 1个月饼平均分成2份，其中的1份用分数表示为： 每个小朋友能分到这个月饼的一半，一半怎样表示？ 读作：二分之一 二、合作探索 表示什么意思？ 探索要求 （2）做完后，同位之间先说说你是怎样得到。 二、合作探索 表示什么意思？ 二、合作探索 表示什么意思？ 二、合作探索 表示什么意思？ 二、合作探索 表示什么意思？ 把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？ 二、合作探索 把它平均分成4份， 把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？ 二、合作探索 用一张长方形纸片表示烧饼, 每份是它的四分之一。 把它平均分成4份， 把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？ 二、合作探索 用一张正方形纸片表示烧饼, 每份是它的四分之一。 把它平均分成4份， 把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？ 二、合作探索 用一张圆形纸片表示烧饼, 每份是它的四分之一。 二、合作探索 把一个蛋糕平均分成8份，3份是多少？ 二、合作探索 把一个蛋糕平均分成8份，3份是多少？ 把它平均分成8份， 用一张长方形纸片表示蛋糕, 每份是它的八分之一。 每3份是它的八分之三。 二、合作探索 把一个蛋糕平均分成8份，3份是多少？ 把它平均分成8份， 用一张正方形纸片表示蛋糕, 每份是它的八分之一。 3份是它的八分之三。 把它平均分成8份， 二、合作探索 用一张圆形纸片表示蛋糕, 每份是它的八分之一。 把一个蛋糕平均分成8份，3份是多少？ 3份是它的八分之三。 试一试 利用学习材料，创造几个分数，然后小组进行交流，说说你的分数是怎样得到的？它们的含义是什么？ 二、合作探索 归纳总结：什么是分数呢？ …… 二、合作探索 想一想，写分数时，先写什么，再写什么？ 分数各部分名称 8 3 三、自主练习 1.用分数表示每个图形的涂色部分。 三、自主练习 2.看分数，涂颜色。 三、自主练习 3.下面哪些图形的涂色部分可以用 表示，圈起来。 四、回顾反思 谢 谢