《短文两篇》PPT人教版七年级语文上册.ppt

《短文两篇》 蝉 贝壳 小思 席慕容 注音释词 1.聒聒（ ）： 2. 收敛（ ）： 3.短暂（ ） 4. 宽恕（ ) ： 5.一丝不苟：（ ） 6. 颤( )动 7.卑（ ）微： 8.把玩： 9. 上苍： 注音释词 1.聒聒（guō）：持续嘈杂，本课指不停地叫。 2. 收敛（liǎn）：本课指收拢。 3.短暂（zàn） 4. 宽恕（shù) ：宽容饶恕。 5.一丝不苟：（gǒu）形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。 6.颤(chàn)动 7.卑（bēi）微：卑贱微小，地位低下。 8.把玩：拿在手中玩赏。 9. 上苍：上天。 蝉 默读课文，思考下列问题： 1.概括文章的主要内容，找出能直接表达作者情感的句子或词语，把握作者的情感变化。 2.找出能体现文章主旨的句子。 听蝉 （叙事线索） 很烦 拾蝉 惊讶 说蝉 感动 想蝉 宽恕 （情感线索） 主旨：生命无论长短，都要好好地活着！ 思考： 1.人为什么要“好好地活着”？ 生命是来之不易的，是短暂而又脆弱的，是宝贵而又美好的…… 2.本学期我们学过的哪些课文曾提醒我们要“好好的活着”？ 3.你认为一个人应该怎么做才能算得上“好好地活着”？请你举一些例子来说明。 做好自己的本职工作，爱岗敬业，无私奉献…… 思考： 本文在写作上主要采用了什么艺术方法？ 先抑后扬。 听蝉 很烦 拾蝉 惊讶 说禅 感动 想蝉 宽恕 （叙事线索） （情感线索） 主旨：生命无论长短，都要好好地活着！ 写法：先抑后扬 贝壳 看了这些图，请你用一个词来描述你的感受。 默读课文，思考： 1.作者拾到的贝壳有哪些特点？她喜欢这枚贝壳吗？并由此产生了怎样的联想？ 2。找出本文的主旨句。 特点：很小、坚硬、精致，很美，作者特别喜欢。 联想： 贝（死后留下美丽的贝壳） 自己（百年后也要留下自己的美） 贝壳（美） 主旨句： 请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。 （“好好地活着”）