人教版 语文 七年级上 4 短文两篇.ppt

《蝉》 《贝壳》 重点字词： líng luò duàn xù shōu liǎn 零 落 断 续 收 敛 kuān shù bēi wēi yì sī bù gǒu 宽 恕 卑 微 一丝不苟 《蝉》 作者简介： 本文选自《承教小记》，作者小思，香港作家。本名卢玮銮，另有笔名明川，祖籍广东番禺，1939年在香港出生,1964年毕业于香港中文大学。 《蝉》 蝉的一生： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 探究质疑： 1、作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在哪里？ 抑：文章开头写蝉声使事忙的人听了很烦，再写病蝉的微弱、细小，都可 以表现蝉的厌烦和微不足道的一面；扬：得知蝉17年埋在泥土下，出来就活一个夏天，作者被蝉活着的生命意义所感动。 2、蝉的生命意义？ 本来的生命历程就是这样。它为了生命的延续，必须好好活着。 不管生命短暂还是长久，我们应该积极面对，全情投入，好好地生活。 3、我们能从蝉的身上得到什么启示？ 《蝉》 4、最后一句“斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”，“秋风”有颜色吗？作者这样说给人一种怎样的感受？ 我们一般说听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听 觉感受之外，增加了独特的视觉感受，很有新意。它赋予秋风一种“颜色”，把属 把属于秋天的一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空，都融进了秋风中，言少而意丰。 《蝉》 课堂小结： 蝉虽然烦人，弱小、微不足道，但是蝉的一生的历程给人的启示，确实是深刻的。不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，全情投入，好好地生活。 《蝉》 作者简介： 本文选自《幻思——席慕容散文赏析》，作者席慕容，台湾画家、作家。有诗集《七里香》、散文集《有一首歌》等。 《贝壳》 探究质疑： 1、是不是也应该用我的能力把我所能做到的事情做得更加细致、更仔细、更加地一丝不苟呢？ 此句比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但总比贝壳里的生命长一点,空间要多一点,以表达一种的感激的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。 2、在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是怎样固执又怎样简单的心啊！” 作者并不希望建立什么丰功伟绩，她只想像那颗小小的贝壳一样，用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著美丽的形象，回馈生命，打动 人们。 比较异同： 相同： ①都是由一个小小的物引发对生命的感悟； ②对于生命的理解,都比较积极、认真； ③对于”物”的描写细致入微,笔调清新自然。 不同之处： ①《蝉》先抑后扬,《贝壳》直奔主题； ?《蝉》对生命的感悟是不管生命短暂与否,都要积极面对,好好活着；《贝壳》则落实到要把自己的能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟； ③《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在对蝉生命意义的阐发中,没有直接表白；《贝壳》的作者则明确提出了自己要认真做事的想法,表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。